Зачем детям Архитектура

Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне!

Эти слова из стихотворения Эдуарда Успенского наиболее полно отражают потребность ребенка в творчестве. Дети любят не только рисовать, но и клеить, лепить, строить, наделять знакомые вещи новым смыслом. Какое искусство может в полной мере удовлетворить жажду ребенка к созиданию? На этот вопрос есть небанальный, и довольно точный ответ - АРХИТЕКТУРА.

Зачем детям занятия архитектурным творчеством?

Архитектура для ребенка - это способ выразить себя, не ограничиваясь плоским листом бумаги. Ум детей пластичен, мышление - абстрактно, фантазия не знает границ, а мозг генерирует всё новые и новые идеи с бешеной скоростью. Поэтому, очень важно дать ребенку простор для творчества, не ограничивая какими-либо рамками.

Когда взрослый смотрит на рисунок или объект, сделанный малышом, то видит нагромождение форм и линий, но если поинтересоваться у автора, он сможет объяснить назначение каждой точки, каждого предмета, каждого пустого места своего творения. И даже самые фантастические проекты становятся реальностью маленького создателя.

Знакомясь с архитектурой, дети начинают работать с формой, трансформированием этой формы, узнают свойства предмета и их опыт растет. Проекты становятся смелее, а юные архитекторы - увереннее в себе. Постепенно раскрывается творческий потенциал, который есть в каждом ребенке без исключения.

Помимо прочего, архитектура объединяет в себе множество дисциплин: географию, физику, историю, математику, психологию, экологию, изобразительное искусство, эргономику и другие. Дети учатся анализировать полученные знания и применять их на практике при реализации своих маленьких проектов.

Что конкретно дают занятия архитектурой детям?

- развитие мелкой моторики и тактильных ощущений, улучшение координации движений рук;

- развитие объемно-пространственного мышления (ориентирование в пространстве, решение геометрических задач, представление предметов в трехмерном виде и мысленное оперирование ими). Пространственное мышление позволяет создавать в уме целые истории, например, на основе прочитанных книг;

- развитие логического и аналитического мышления - умение решать задачи, нестандартно мыслить, находить несколько путей решений, проводить исследования;

- развитие математических способностей (характеристики и свойства плоских форм и объемных фигур, их сравнение и трансформации, изучение таких понятий как цвет, величина, масштаб и др);

- организованность, способность планировать и следовать плану, умение грамотно распределять свое время;

- умение работать в команде, благодаря работе над проектами совместно с другими детьми;

- уверенность в себе (не бояться мечтать, фантазировать и воплощать свои фантазии);

- развитие речи и коммуникация (защита проекта, общение внутри коллектива, участие в мастер-классах от скульпторов, дизайнеров, архитекторов);

- способность доводить дело до конца, несмотря на препятствия и неудачи в процессе претворения идеи в жизнь

Таким образом, архитектурой может заниматься любой ребенок, даже тот, который не собирается в дальнейшем связывать свою жизнь с творчеством. Это прекрасный способ интересно и весело проводить время, усваивая в ненавязчивой манере множество полезной информации из самых разных областей науки и искусства.

Автор: Ларионова Анастасия Владимировна.

Копирование только с согласия автора.