3-лингвальное дите)

Яна Панарина, по очереди отвечу. 1. Вы не правильно поняли )) Не надо прям по настоящему прятать. Просто накрыть под простыночкой прям у себя на коленях. Т.е. ребенок видит, что он под тряпочкой. Или за спину. Где миша? Ищите глазами. Разведите руки вопросительно. Где? Вот он! Вытаскиваете из под простынки или спины. Миша. Радуетесь. То есть помогаете еще эмоционально понять, что происходит. 2. Чем занять. У нас на кухне в нижнем ящике оставалась посуда безопасная для ребенка. Когда я шла на кухню, брала с собой сына, открывала ему ящик и он от туда доставал кастрюли, ковшики, дуршлаг. Давала ему деревянную палку мешалку, и еще пластиковая лопатка, снимать блины. Он сидел и всем этим играл. Потом можно подготовить разные банки и контейнеры пластиковые, с разными крышками. Много не надо 3 -4 хватит надолго. Можно показать как всем этим играть. Можно в коробочки эти еще что-то крупное, чем нельзя подавиться положить. Или мягкую игрушку, или мячик. И вариант мой самый любимый, это таз с рисом )). Берете контейнер в него высыпаете самый дешевый рис, который не жалко. Ставите его в таз. Бросаете в таз ложку, мелкие контейнеры с крышками, игрушку мелкую безопасную/мячик. Садитесь перед этим тазом и играете. В рисе закапываете мячик. Потом откапываете ложкой, потом в контейнеры мелкие рассыпаете. Отдаете ложку сыну и идете готовить. После придется все смести и убрать обратно в контейнер, до следующего раза. Остатки пропылесосить. У нас еще был бассейн с шариками, я этот таз туда ставила со вторым. Естественно без самих шариков. Так рис оставался в бассейне. Какое-то время ))

Яна Панарина, ждите, заговорит! Главное, смотрите, чтобы вас понимал. Если на речь реагирует, понимает, что вы просите/говорите, то всё нормально.