Дневник чтения (читателю 5 лет). Осень, часть 1.
Читаем с дошкольникамиУже несколько месяцев собираюсь написать наш дневник чтения за сентябрь и октябрь, но как-то не доходили руки. Одно время хотела даже пропустить, но все-таки решила записать, т.к. у нас это был наиболее продуктивный период в плане чтения - дочка тот еще читатель, бывает неделями отказывается от книг, а бывает, что читаем каждый день и за месяц успеваем прочесть неимоверно много (правда, второе очень редко бывает, но сентябрь-октябрь как раз из таких). Итак, читателю на тот момент ровно 5 лет.
В прошлый раз я писала, что очень ко двору дочке пришлась книга "Мама, папа, бабушка, 8 детей и грузовик", тогда же мы начали читать "Маленький подарок Антона". Дочитали так же быстро, как и первую часть. По ощущениям, книги примерно одинаковые - те же ежедневные события и происшествия, добрые отношения и проделки малыша Мортена. Отличие в том, что семья живет теперь в загородном доме. Показательно, что даже через несколько месяцев дочка вспоминает эти книги (хотя не перечитывали, но может быть и перечитаем попозже). Продолжения покупать я не стала, все-таки книги однотипные, достаточно двух.
Как раз к дочкиному пятилетию я извлекла из "закромов родины" книжки о девочках того же возраста - "Катруся уже большая" и "О девочке Маше". Они были специально заготовлены к этому событию и были восприняты дочкой очень хорошо. Подробнее писала здесь.
Заметив, что в чтении прослеживается определенная тенденция - дочка выбирает не сказки, а книги про детей, - я продолжила поиски в домашней библиотеке в этом направлении. Следующей книгой у нас оказалась "Белая шубка" Верейской. Надолго она нас не задержала, поскольку рассказы короткие и прочли не все. "Белая шубка" - рассказ о двухлетнем мальчике, который потерялся во время войны и остался вместе с детьми, ехавшими в эвакуацию из Ленинграда. Конечно, Ксюша переживала, что мальчик потерялся, спрашивала, найдется ли мама, жалела его. Но о войне мы читали мало, поэтому дочка не понимает масштабов происшествия, для нее это пока один частный случай (хоть я и пыталась объяснить, что в то время многие дети остались без родителей). Вывод - надо будет перечитать позже, когда тема будет понятнее. Второй прочитанный рассказ - "Цыплячьи шефы". Он был вполне понятен, и Ксюше очень понравился. Дочка внимательно слушала про курочку, переживала, чтобы ей не навредили мальчик Шурка или собака. Ну а вылупившиеся цыплята - это кульминация ("какие хорошенькие малыши!" - хотя что там разглядишь на мелкой картинке, но малыши они и есть малыши). И третьим прочли "Бабушкин колобок". С этим рассказом мы знакомы по тонкой книжке от "Речи", дочка только удивилась новым иллюстрациям. Этот рассказ давно любим, перечитывали его недавно (в тонкой книге).
Дальше я вспомнила про любимую с детства книжку (и с детства же сохранившуюся) - "Вот такие приключения", автор Эсфирь Цюрупа.
В сборнике три повести, мы прочли только одну пока - "У кольца нет конца". Честно говоря, я не заметила такого внимания, как к предыдущим книгам. Может быть потому, что герой - мальчик, хотя и возраст у него вполне подходящий (детсадовец). Мальчик путешествует по городским улицам (один ушел!), наблюдает за экскаватором, спускается в канализационный люк, поднимается на небоскреб (последние два действия со взрослым, но незнакомым), ездит в метро. Наверное, Ксюшу это не слишком увлекло (я в детстве читала с удовольствием, но уже в младшем школьном возрасте) - метро у нас нет, технику она не слишком любит... Мне помнится, что следующая повесть интереснее, но дочка уже не захотела читать, отложили на будущее.
Затем мы вернулись к девочкам ))). Попалась случайно на глаза забытая на дальней полке "Аля, Кляксич и буква А". Аля попала в букварь, путешествовала в поисках безобразника Кляксича и наводила среди букв порядок. Ксюше очень понравилось! Мы выполняли все задания - рисовали кружочки, палочки, заборы и прочее. Дочка переживала за буквы, ругала плохих и глупых. В общем, прочли с удовольствием. Видя, что есть продолжение (в нашей книге еще сказка "Может нуль не виноват?"), дочка тут же потребовала читать. Мне вторая часть понравилась гораздо меньше, да и чертить/рисовать тут не нужно. Ксюша говорит, что ей понравились обе части (а мне вторую перечитывать совсем не хочется).
Тоненькие книги у нас читаются как-то между делом, но тоже по настроению - не часто. Тут очень кстати пришлась книжечка "Лида и буквы" (тема перекликается с "Алей..."), особенно привлекли красивые иллюстрации и опять же героиня - девочка.Рассматривать рисунки - это отдельное удовольствие (мы больше рассматривали, чем читали). Гернет - новый для меня автор, короткие рассказы ее очень нравятся, "Хорошая вода" например, перечитывалась много раз.
И еще тонкая про буквы, тоже пришлась ко двору в тот момент, - "Буква Я". Ее я купила после того, как брали аналогичную в библиотеке, только с другими рисунками (про чтение библиотечных книг осенью - следующим постом). Чем-то понравилось Ксюше это стихотворение (библиотечную перечитывали несколько раз, а потом и свою) да и мне тоже. Люблю многие стихи Заходера (одно время часто читали "Волчок" тоже в тонкой книге). Тут не только про буквы, но и отношения в обществе, но не думаю, что этот смысл дочке понятен.
И еще одна тонкая, впервые прочитанная (из тех, что сейчас вспомню) - "Пожар" Маршака. Даже не знаю, почему я ее купила - потому что Маршак, потому что много хвалили, потому что в садике осенью как раз заостряют внимание на пожарной безопасности. На этой волне дочка книжку пару раз слушала, но больше интереса как-то не проявляет. То ли ей непослушную Леночку жалко (вместе с домом), то ли просто тема неинтересна... Я даже хотела в садик книжку отдать, там она бы пришлась ко двору. Но пока думаю.
Пожалуй из нового всё (не считая того, что брали в библиотеке, об этом отдельным постом напишу). Начали читать "Буратино" (у нас он в одном экземпляре с иллюстрациями Кокорина), прочли несколько глав как-то трудно, а дальше Ксюша и вовсе не захотела слушать. Так книга и стоит на полке, скучает. В следующий раз придется с начала начинать, т.к. все уже забылось.
С удовольствием перечитывали "Про Лотту с Горластой улицы" (первые два рассказа), надо бы мне и "Детей с Горластой улицы" купить (есть в продаже только с илл. Продан, а они мне не очень нравятся, но что делать - потом перерастем). Перечитывали все (!) книги про Финдуса, что у нас есть - вот любовь так любовь, перечитываем не в первый раз, а отдельные книги часто. Чуть ли не единственные книги, которые вообще перечитываем (герой кот, но под его шкуркой скрывается маленький капризный, игривый выдумщик - ребенок, наверное поэтому книги так хорошо у дочки идут - совсем не про животных).
Из познавательного - искали, где бы прочитать про мамонтов (Ксюша от интереса к динозаврам перешла к мамонтам после того, как на день рождения подарили набор юного палеонтолога со скелетом мамонта). Можно сказать, что не нашли. Пролистали имеющиеся дома энциклопедии, нашли мааааленькое упоминание в "Большой книге знаний" и еще в какой-то энциклопедии, но любопытство не было удовлетворено (почитали немного в Интернете, посмотрели картинки, но это не то). Как-то обделены в книгах мамонты вниманием, в отличие от динозавров. Думаю купить "Тоби и гиганты ледникового периода", а больше даже не знаю что.
