Поработаем над речью.

Монтессори-учительница должна уметь говорить спокойно, тихо и плавно. В научной педагогике монтессори нет места ни крикам, ни угрозам. Педагог должен быть очень скуп на слова.

Что делать нам, мамам??

1) научитесь разговаривать тихо с детьми и вообще с домашними. попробуйте пошептать детке что-нибудь на ушко, ему это очень понравиться. шепчите 1-2 дня, потом привыкните к спокойной рече.

2) потруднее. нам нужно убрать из речи все не.

пример: - ты что?? нельзя печку включать (ккрик на всю квартиру))))

А если вот так: - Степан, это печка взрослая, только взрослые знают как ей позьзоваться, пойдем кнопочки на игрушечном домике понаживаем.

По себе знаю, что здесь работать и работать над собой. Нет, нет да и вылезит какая-нибудь агрессинка.

Вот такое задание, жду ваших отчетиков. 3 дня на упорную самоработу.

Решила создать рубрику "Эксперименты и наблюдения". Здесь мы с вами, дорогие мамы будем заниматься творчеством,  в большей мере и развивать свои наблюдательские навыки.

Перейдем сразу к делу.

Мария Монтессори писала: "Психология ребенка можно установить только путем внешнего наблюдения".  Прямо сейчас начинаем учиться наблюдать, следите за детьми и записывайте все самое интересное. Кстати, вы уже давно этим занимаетесь в своих дневничках. Но теперь у нас есть дополнительная цель, это создание на основе наблюдений условий для удовлетворения потребностей малыша.

Так, моя конкретная заметка 1.

Результат наблюдения: Сегодня во время рисования, я заметила, что Степану доставляет огромное удовольствие рисовать на своем тельце гелевыми ручками.

Примечание: гелевые ручки - это любимый детский инструмент для письма и рисования, проводила эксперимент среди своих учеников: в стакане стоят карандаши и гелевые ручки, для раскрашивания не дается конкретных инструкций, редко какой ребенок будет брать простые цветные карандаши.

Постановка проблемы: Вот нам и пища для размышления, как организовать процесс самораскрашивания в полезный и безопасный. У меня есть несколько вариантов, пока попридержу язык, дам возможность вам поразмыслить))

Смысл: а что эта работа даст ребенку?? как она его развивает??

Девочки, я очень жду ваших рассуждений в комментариях.  Потом в следующем посте мы сформулируем конкретные упражнения для ребятишек. Если есть вопросы пишите мне)))

девочки, кажется я случайно отклонила чьи-то заявки в сообщество. если это так, то прошу отправить заявки повторно)))) извиняюсь))

Сообщество : "Домашнее воспитание в духе педагогики М.Монтессори "

Для тех, кто с нами но еще не в курсе)) Появились уроки в  разделах теория и практика. Жду ваших комментариев))

0-3 лет - это "особый период порядка" для малыша. Вы уже наверное наблюдали как ваш малыш тщательно, старательно, щепетильно складывает предметы друг за другом.

Потребность в порядке не кончается в 3 года, порядок - это основа нашего существования, не будем вдавать в подробности такой науки как молекулярная физика, к примеру.

Дорогие мамы, а что с порядком в вашем доме?

Нет, я не призываю никого наводить мои порядки, порядок у каждого дома свой. 

Но если мы следуем системе Марии Монтессори, то начать придется с маминых-порядков.

Мама, всегда ли ты убираешь за собой тарелку со стола? Всегда ли сразу ее моешь? А одежда у тебя лежит в определенном месте? Много ли захламленных давно неразобранных кучек чего-либо?

Ребенок "впитывает" все, что видит в доме. Так, что первое практическое задание: 1) самонаблюдение; 2) самовоспитание в порядке.

Задумайтесь, если мы будем учить детку ставить  материал на место, а сами при этом навалим кучу одежды на диван или оставим кружку на подоконнике на несколько суток... Поразмышляйте!!

Призываю всех, в том числе и себя!!! Давайте сначала сами научимся дружить с порядком!!!

Жду ваших мнений по этому поводу. В отчетиках пишем на чистоту, что дают результаты самонаблюдения)))) и какие успехи достигаются.

На эту работу всем неделька, согласны???

у кого совсем плохо с порядком, то сайт вам с помощь))

ПыСы: я не призываю вытирать пыль и подметать пол до дыр и блеска)) порядок - это когда у каждой вещи есть свое место и когда взял-убрал, насорил -подмел.

Начнем с небольшого экскурса по жизни Марии Монтессори.

Дамы, предлагаю вашему вниманию лучшую из всех статей Интернета о Марии Монтессори.

Задание: 1) внимательно ознакомиться и рассмотреть фотографии)) 2) поделиться впечатлениями; 3) задать вопросы.

Светлана, затейщик сообщества спешит вам сообщить))

Уважаемы дамы)) Я очень занятой человечек, поэтому излишне бываю тороплива. Но не хочется казаться неграмотной, поэтому если вы находите ошибки в моих постах, пишите в личку.

И еще, могу заработаться и пропасть из ББ на несколько дней. Если я буду вам нужна, то пишите, стучите!! Я обязательно вернусь)))

Создаю 2 раздела: теория и практика. 

Начнем с теории, ибо не зная Марии Монтессори и ее философии следовать далее бессмысленно. Наша задача осмыслить суть системы, прочувствовать, проникнуться, возможно заболеть этой педагогикой)))

Даже если Вы не хотите заниматься подобным воспитанием самостоятельно, но планируете посещать спецальные учреждения с элементами системы, то обязательно ознакомьтесь с теорией. Тогда вам будет легче понимать педагогов и видеть продвижение своего ребенка.

Девочки, хочу предложить попробовать вместе со мной организовать и реализовать домашнюю подготовленную среду. Что-то вроде он-лайн школы, я буду давать задания или планы и мы вместе будем их осуществлять. Возможно с отчетиками, чтобы было интересно. Будем, так сказать дисциплинировать друг друга. Моему сыну сейчас 1 год 11 месяцев, ровесники присоединяйтесь!!! Детки помладше и постарше тоже, но у вас будет возможно другой темп.

Итак, кто с нами? Отмечайтесь в Оргмоментах.

Итак, кто готов пойти с нами по пути Монтессори-воспитания, прошу отметиться в комментах.

1. Как к вам обращаться? Сколько вам лет ? Есть ли псих. - пед. образование. Город проживания.

2. Как зовут ребеночка? Точный возраст.

Все данные нужны для статистики и для облегчения взаимопонимания)))