Сдала Юля сегодня. Сопсна, оказалось, что годовую пятерку ей и так уже вывели автоматом по итогам предыдущих трех четвертей, но за четвертую тоже сегодня вписали )

Письменные домашки учительница ни разу не проверяла, ну так, глянула, что рабочая тетрадь заполнена, а в основном спрашивала чтение и знание слов. Сегодня Юля принесла две дополнительные работы (в прошлый раз учительница порекомендовала сделать такую, ну и по следующей теме я решила тоже уж тогда сделать).

Первая - рисунок любимой игрушки и ее описание по образцу - такой прообраз типичного topic-а. Юля нарисовала teddy - bear и с моей помощью написала про его глазки-ушки-свитер и тп. несколько фраз. Ну и прочитала, соответственно, хорошо, т.к. тренировалась.

Вторая - типа открытка с "фотокарточкой" (фотокарточка от руки))) по теме summer holidays тоже по образцу из учебника, вроде как Юля на отдыхе, присылает фотографию, и пишет что вот мол я в красных труселях и майке, потому что жарко. Тут мы лажанулись обе, т.к. Юля написала в тексте T-shit вместо T-shirt, а я не проверила чистовик

Зато тексты Юля прочитала хорошо - аж три диалога.

Правда, често сообщила учительнице, что "это все, что я хорошо читаю, остальное плохо".

- Святая простота! - порадовалась учительница, - ну ладно, и так хорошо.

Еще отметила, что Юля читает диалоги с энтузиазмом и выражением, на эмоциях.

Я говорю:

- Ну просто мы же мультик смотрим с этими всеми персонажами, она их наглядно воспринимает, так интереснее.

- Хорошо как, когда есть возможность использовать компьютер! Вот у меня в классе нет такой возможности - вздохнула учительница, - Ребята из класса читают похуже, чем Юля!

Посоветовала летом "не забывать, не запускать", я сказала, что уже скачала дополнительные материалы на каникулы и учительница опять вздохнула.

Вообще очень приятная девушка, вчера специально позвонила мне и предупредила, что приболела и будет только сегодня. Могла вообще забыть. В общем, приятно общаться с адекватными учителями))

Делюсь ссылкой.

У моей дочери в школе английский идет по УМК Spotlight, учебник Виргинии Эванс.

К учебникам, закупленным родительским комитетом, прилагались диски с аудиоматериалами и словарями. Диск мы поцарапали, так что после переустановки Виндоуз пришлось искать альтернативы в сети и к счастью, вместо аудиокурса я нашла аналогичный видеокурс. Естественно, ребенку семи лет мультик гораздо интереснее, чем аудиокурс, Юля с удовольствием смотрит, повторяет, и получается, что английский учит сама, практически без моего участия.

По ссылке даны видеоматериалы из того же УМК, некоторые более удачные, некоторые менее.

Ну вот просто факты.

В первой четверти (обычно-школьной) в табеле у Юли пятерки были только по второстепенным предметам, а по математике так и вовсе трояк. Причем трояк был не случайный или "нарочный", а вполне себе объективный - математика настолько ее бесила, что она отключала мозг при одном упоминании о "задачах", "примерах" и тп. Даже просто прочитать условие и ПОНЯТЬ его - уже было проблемой.

Причина, конечно, не в порочной системе образования, как таковой, а в конкретной учительнице, замороченной на аккуратности, дисциплине и "правилах оформления". Правила оформления были таковы, что даже родители на собрании въехали не с первой попытки и не все)))

Уже вторую четверть Юля закрывает на СО. Сейчас только одна четверка - по русскому, остальные пятерки, причем на контрольных по математике она с интересом решает дополнительные необязательные (типа сложные) задания. Нет, она не стала резко гениальной и аккуратной, но почему-то выполнение ВСЕХ заданий по программе сейчас отнимает ровно столько же времени, сколько раньше она мусолила одни домашки. Ну просто ее это все бесило и делать не хотелось, вот и тормозила. Теперь она знает, что у нее есть определенный объем работ на четверть, и что если все сделать хорошо и быстро, то останется много свободного времени - и делает все в десять раз быстрее.

В общем, ребенок стал самостоятельнее и учится быстрее и лучше.

А насчет социализации еще. Татьяна Алексеевна (учительница, которой Юля сдается) пообещала, если будут какие-то интересные экскурсии или мероприятия - сообщать, чтоб Юля тоже могла участвовать. В общем, в школу - как на праздник, действительно :)

В четверг принесла им выписку с реквизитами. Завуча не застала, пошла сама к экономисту, быстренько с ней и секретарем все заполнили и подписали.

Директор, правда, недовольная была деньги-то уплывают, сказала: "Вы же на домашнее обучение просились". Я сделала вид, что не понимаю о чем она, говорю: "Ну да, обучать ее дома самой". Но подписала.

Учительница и воспитатель тоже губы надули, разговаривали со мной сквозь зубы. Мне на них в общем-то плевать, главное - здоровье моей дочери, и чтоб они не валили ее на аттестации. В понедельник идем за планом.

Меня зовут Венера, 28 лет. Дочка День, 7 лет, первоклассница.

У меня со школой связаны только неприятные воспоминания.

Дочка, как все дети, еще с пяти лет горела желанием пойти в школу. По прошествии двух четвертей она ждет не дождется выходных. Очень устает от нахождения в школе, стала нервной и раздражительной, ухудшилось зрение, постоянно жалуется на боли в животе, ногах, руках, лишь бы остаться дома.  Сейчас обдумываю переход на СО. Но есть много опасений, смогу ли я дать ей достойный уровень образования. Если с началкой еще более менее понятно, то старшую школу без репититоров вряд ли осилю, а переводить на обычную, значит ввергнуть ребенка в стресс и потерять большее из полученного. Очень туманно, собираю информацию.

Пока временно дома на больничном (планирую на 2 недели). Решила попробовать свои и ее силы.

Если кто-то есть с Домодедовской или ближайших станций метро, буду рада объединиться.

Мамочки, у кого есть опыт, как детки аттестацию "переносят"? Не теряются в недомашней обстановке? Присутствует ли предвзятость учителей, мол, "в школу не ходишь, думаете, самые умные? - вот вам и самые умные" 
Случалось у вас такое? 
Есть какие-нибудь меры, чтоб утихомирить подобных учителей? Я читала, что родители вправе присутствовать на аттестации вместе с ребенком, что родители сами выбирают форму аттестации (тесты или контрольные, письменно или устно). Так ли это на деле?
И еще вопрос, список предметов для аттестации везде одинаков? Или этот список равен просто тем предметам, которые есть на очных занятиях?

Идея перевести ребенка на семейное образование возникла на новогодних каникулах, т.е., совсем недавно.  Ребенок тоже очень этого хочет (бабушки пока даже не в курсе, их мнения можно не спрашивать, я и так знаю их отрицательный ответ)). Вроде столько всего почитала, но вопросов все равно много. Во-первых, можно ли осуществить переход посреди года и в другую школу (нашу я уже не рассматриваю для дальнейшего обучения ни для очного ни для семейного)?
Мы живем в МО. Скажите, чтобы узнать список школ, в которых прописана такая форма обучения, достаточно позвонить в местный департамент образования? Или надо какой-нибудь официальный запрос туда сделать? 
Поделитесь опытом, пожалуйста. Боюсь, меня будут отсылать куда подальше, врядли до МО  дошло такое "новшество", просто не захотят со мной заморачиваться, и, на этот случай я хотела бы уже продуманно действовать, так сказать, со знанием дела.

Сегодня сын сдал английский язык и контрольную по математике ,всё на 4-ки.Учительница нач.классов,сказала:"Видно,что ребенок занимается!",странная фраза,как будто я могла забрать его из школы и ни фига не заниматься,а зачем,пусть собак гоняет?! Ну да ладно,сдал и сдал,Слава Богу!

Сегодня Федя должен был сдавать русский язык.К моему сожалению и удивлению диктанта не было,департамент образования прислал для 3-классников тест по русскому языку...Федя справился на 4.Но еще училка дала ему тест по чтению и окружаещему миру...она там совсем рехнулась что ли?! всё в один день ,причем в первый учебный день после каникул,когда ребенок еще не отошел от отдыха((( моему возмущению нет предела!Тест по чтению сдал на 3,не, ну это вапще капец,так всякую охоту к чтению отбить можно с этими долбаными тестами,ребенок читает книги,но это никого не интересует,всем нужны результаты тестов..гребаный егэ,что бы он провалился,с нач.школы детей готовят к нему(((

Завтра она доспрашивает (не оч пониманию как)его окруж.мир,чтение ,диктант по словарным словам проведет и...даст контрольную работу по матемаике! Т.е. всё,что дети проходили в течении 2 четверти,она решила спросить у Феди за 2 дня,я ф шоке((( Таким макаром не поедем мы после 3 четверти на сдачу контр.работ,ну её на фиг такую систему опроса.

Сегодня сходили сдали все окончательно.

Сперва Юля пошла писать контрольную по математике. К концу урока пришла я и увела ее к англичанке. Ольга Николаевна (молоденькая англичанка, Юле нравится, симпатичная) сперва спросила нас, делала ли Юля тесты в конце раздела, и сама ли. Я говорю:

- Ну вы ее сами поспрашивайте, она там все знает. (Там очень простые задания, на знание некоторых цветов и предметов мебели, типа a black table, a red bed  и тп, нужно найти правильную картинку). Юля, конечно, все правильно показала и назвала. О. Н. задумалась, что б еще такое спросить, спросила: "А тексты вы читали?" Я говорю - читали, но пока у нас не очень хорошо получаются некоторые, вот этот и этот - сложные. Она согласилась, что сложные и сказала, что главное - диалоги. Я говорю - ну пусть Юля прочитает какой-нибудь диалог. Юля прочитала диалог (довольно скованно и коряво, на мой взгляд) и немедленно получила 5, а меня уверили, что она очень хорошо читает, что мы молодцы и  "продолжайте в том же духе". Кроме того, О. Н. сказала, что надеется, что Юля вернется в класс (видимо, ей не хватает учеников, которые хоть что-то успевают понять и выучить).

Потом вернулись в класс, где лежала контрольная по математике, я ее просмотрела, мне показалось, что все правильно, но потом оказалось, что одно из заданий не полностью - надо было начертить ломаную линию из двух отрезков, длина одного 3 см, а другого - на 2 см больше, и посчитать длину этой ломаной. Юля такую мелочь опустила, конечно ))) То есть, начертила правильно, а посчитала устно. А надо было письменно. Зато решила необязательное шестое задание повышенной сложности, поэтому 4/5.

Все письменные работы по русскому - на 4. "Контрольное списывание" - ошибка в предпоследнем слове. Я говорю:

- Юля, ПРОВЕРЬ!

- Нет, - говорит, - не хочу.

- Не хочет, - вздыхает Татьяна Алексеевна, - Действительно, зачем? Четыре, Юль.

В диктанте лИтели и вИселье. ЛИтели исправила при проверке, и даже проверочное слово назвала, а вИселые так и остались вИселиться)))

Поделки по технологии нам поверили на слово, сказали, принести в след. четверти, что мы там наделали. Ой, а у нас уже половина потерялась %) Придется заново сделать))

ЗЫ Видели Ю. Е., ничо так, без яда обошлось, бегает такой колобок деловой)) В смысле, рожать ей скоро уже) Называет себя "мы", "нам". Ну, здоровья "им". Обоим, или обеим)

Все, каникулы :))) Щас будем в качестве отдыха по юлиным заявкам смотреть дальше "Битвы богов" BBC, по древнегреческим мифам)

 Избитая тема: отцы работа и дети.

Для меня случилось откровение. Я, конечно, знала это и раньше, но сейчас я вижу наглядно, что родительствоможно назвать карьерой.

 Тут главное не путать быт и уход за ребенком с карьерой родителя.

 Все стремятся преуспеть в своей работе, но мало кто задумывается о том, что хорошими родителями не рождаются, а становятся. Для многих воспитание детей - это существование рядом. Без каких либо изменений.

 Конечно, иногда мы меняемся независимо от своих предпочтений, дети вынуждают. Но это происходит неосознанно.

 Сейчас, когда грядет трехлетие старшего ребенка я четко понимаю, что родительство это не ГВ и таскание на шее до школы, это гораздо больше. То есть уход в естественной манере - это стабильная база, а дальше жизнь и взаимодействие с Человеком! А это не так просто, как кажется.

 Сейчас я вижу примеры родителей-карьеристов, которые преуспевают в данном качестве. Как они грациозно избегают конфликты, как интересно объясняют мир, как мудро ведут своих малышей по жизни.

 И все больше я понимаю, что мир, который мы создали - извращение!

Этот мир с заводами-пароходами-карьерами-детскими садами-школами (в классическом понимании) разделяет детей и родителей. Самое интересное проходит мимо. Мы не видим своих детей, только по выходным. Мы не учим своих детей. А чему мы можем их научить? Мы же идиоты и дебилы, а есть люди, которых в институтах учили учить НАШИХ детей, мы не лечим своих детей. Зато мы делаем карьеру менеджера. А смысл?

 

Юля сегодня отправилась писать аж три контрольные - по русскому, по математике, по окр. миру, плюс отнесла Татьяне Алексеевне рисунки и дописанные тетрадки.

Я отправила ее одну, так как с Татьяной Алексеевной мы обо всем договорились по телефону, в плане справедливых проверок я ей целиком и полностью доверяю, так что бдить мне было нечего.

Читать далее →