1 занятие. Рисуем «ОСЕНЬ»
МАРАФОН Как заниматься дома с детьми ИЗОПриветствую всех!
Итак начинаем. Наше первое занятие.
Материалы:
1. Бумага, наклеенная на картон (для удобства работы) 
2. Гуашь
3. Кисти № 5-6
4. Ватные палочки
5. Баночка для воды
Порядок работы:
1. Беседа: Спросите у ребенка какого цвета солнце? Оно теплое или холодное? Огонь какого цвета? Он теплый или холодный? И назовите все теплые цвета. Спросите какое время года? Какого цвета листья на деревьях? Осень очень красочная и красивая. 
2. Нанести краски на бумагу, теплые цвета (желтый, красный, оранжевый, бардовый, розовый). Фон выполняем кистью № 5 или 6 
3. Дайте подсохнуть. Расскажите, что дерево тянется к солнышку, покажите руками как веточки тянутся к солнышку, пусть ребенок повторить эти движения вместе с вами. Мы сейчас будем рисовать деревья. Покажите свой мизинец и попросите ребенка показать свой мизинчик, и скажите, что дерево не должно быть толще мизинчика. И кончиком кисточки нарисуйте ствол дерева, и веточки. Пусть ребенок повторить ваши движения (будет хорошо, если вы будете рисовать на своем рисунке, а ребенок на своем. То есть вы и ребенок рисуете 2 рисунка). Обязательно нарисуйте большое дерево - скажите, что оно близко, и нарисуйте маленькие деревья - и скажите, что они далеко 
4. Еще раз спрашиваете: Какого цвета листья на деревьях осенью. После ответа ребенка, показываете как ватными палочками можно нарисовать листья на деревьях - точками разного цвета (желтого, красного, оранжевого, зеленого). Рекомендация: когда будете рисовать точки желтой краской, то добавьте в нее немного белой гуаши, краска будет ярче ложиться на работе. 
5. Когда ребенок справить с заданием, можете предложить нарисовать листья на земле, по воздуху. 
6. Можете дорисовать птиц коричневыми или черными галочками. 
Обязательно, когда выполните работу с ребенком, дайте ей хорошо просохнуть. Затем если есть возможность повесьте работу в рамочке у ребенка в комнате, чтобы он видел, что рисовать легко и он это может сделать красиво. 
Подбадривайте ребенка, хвалите! Детям очень нравится, когда взрослые выполняют такую же работу вместе с ними. Если ребенок затрудняется в выполнении, возьмите его руку в свою и покажите правильное движение кисточкой.
Творческих успехов!
Отчет:
1. Работа ребенка
2. Что новое открыли для себя?
3. Какие возникли трудности?
4. Чему научились?
Отчеты пишем в этом посте в комментариях!
Работать в такой технике понравилось. Приходилось почти каждый раз напоминать, что веточки вверх тянуться. У нас подул ветер и листочки в воздухе оказались))))
Пока младший спит, тороплюсь отчитаться. Отличная техника с ватными палочками, получается аккуратнее и графичнее, чем если листву пытаться рисовать кисточкой (особенно ребенку). На работе самое левое дерево - мое. Ира категорически отказывается следовать принципу "я рисую на своем листке, она рисует на своем". Периодически выдает "у меня не получится", и достаточно тяжело ее убедить хотя бы попробовать. Но когда она все же начинает пытаться и что-то начинает получаться, тут уже надо либо тормозить ее, либо листы новые подкладывать. Ну и естественно никуда без розового цвета, хоть и пыталась я ее убедить, что это не теплый, на работе он все равно оказался. Но я ей предложила, уж раз она его нанесла, то сделать его лучше теплее - добавить оранжевый, красный или коричневый, чтобы он не так лез. Ну и маленькая импровизация "мама, хочу нарисовать кустик" справа ))
С фоном проблем не было, трудности - сильно надавливает на кисточку, и получается, что рисует не кончиком кисточки, а основанием, особенно когда краска заканчивается. Ну и аккуратности нам не хватает, все старается делать быстро. Мне кажется, что проблема была в том, что много техник пришлось применять последовательно - сначала раскрашивание фона (много краски, много воды, большие размашистые движения), мама похвалила, что научился раскрашивать, соответственно нужно также продолжать раскрашивать, а тут рисование линий (мало краски, рисование только кончиком, аккуратные движения). Научились рисовать линии, а потом проставление точек. При рисовании палочками все время пытался рисовать как кисточкой, линии рисовать, палочку держать как кисточку под наклоном, а не точками рисовать.
Амин кайфовал) Давненько мы с ним не рисовали.
Трудностей особых не возникло, единственное вместе деревьев ребенок норовил нарисовать кусты)))
- У меня будут кустарники! - кричал мой Малыш)
Ну, кустарники так кустарники)
Ярко получилось. Из оставшихся капелек краски на палитре устроил смешение цветов на отдельном листе) Бурная и яркая была деятельность поначалу) Потом вмешались черный и белый цвета и все мгновенно обрело один оттенок - серый 
Спасибо! Нам понравилось! Пойдем наверстывать остальное)
Как то так))) такая осень))) младший все пытался отщипнуть кусочек осени у братьев
Трудности возникли с усидчивостбб и послушанием)сынок хотел калякать так как он хочет а не как я прошу)все делалось макимально быстро чтоб не потерять его интерес.Новое для него все что не связанно с рисованием машинок и рисованию клякс)))но ему понравился процесс и он не понял почему я свою работу назвала некрасивой а его похвалила)заботливый сыночек)научился что либо рисовать это уже большой прогресс!веточки с большим интересом рисовал вбок но я в след раз не буду столь настырно ему помогать)спасибо за интересное занятие!
Я в тихом ужасе, но работа полностью сделана сыном без моей помощи, я творила на отдельном листе. Сложностей много, самая главная проблема - сын набирает на кисточку огромное количество краски и с удовольствием размазывает на листе, поэтому с закрашиванием тона проблем не было, только вот понадрбились сутки, чтобы просушить его творение. На след день рисовали дерево... После ни о каких птичках речь уже не шла) Не знаю, как правильно поступить, с одной стороны сыну очень нравится размпзывать тонну краски по листу, но сушить это дело.... Пол баночки жёлтой краски как не бывало.... Думала, заменить гуашь акварельной краской, но ведь и гуашью должен уже учиться, не маленький уже...