Делюсь вебинаром

странно, вас не учили о восприятии информации и составлении презентаций?для примераоткрывается слайд, на нем более 3 строчек ( пунктов) текста. Пусть 5 пунктов.Вы зачитываете первый пункт, который и так написан достаточно подробно.Делаете паузу. затем начинаете объяснять очевидное, то, что написано в этом пункте на слайде, т.е. уже вместе с вами прочитал зритель. Объясняете практически теме же словами, но с протяжным "аааа" и паузами. В эти паузы зритель прочитывает " от нечего делать" остальные пункты. тут вы переходите ко второму пункту, зачитываете. ( зритель прочитывает с вами уже раз третий) пауза. Протяжное ааа. пауза. То же, что и в тексте, но другими словами. Зритель видит, что ниже таким образом еще 3 пункта. Что он делает?Начинает заниматься своими делами, если это онлайн. перематывает, если это в записи.Что делать?1. сокращать пункты. не разворачивать их. Например. Ошибки школьной системы: - связь с реальностью. ( не сразу ответ на вопрос: отсутствует связь между программой в школе и реальностью вне школы)- время семьи ( а не сразу, что школа занимает массу времени блаблабла)2. вставлять то, что зритель может "порассматривать" в ваши паузы и в моменты, когда ему не интересно. Картинки, схемы, оформленные шаблоны слайдов и т.д. Я бы еще и движение добавила в некоторых местах. ( например, каждый следующий пункт появляется после рассказа о предыдущем)3. паузы...много, много протяжных гласных, заполняющих паузы.4. очевидная тема. очевидные темы надо преподносить с изюминкой, возвращаясь к ней в течении презентации))