Не ждите! И не утешайте себя! Или пост про задержки развития речи

Мне невролог сказала "ну что вы хотите, у вас же мальчик, они к 2 отдам никогда не говорят". Пантогамчик попейте. Потом два других невролога, которые видели только зрр. Логопеды, психологи. И все не понимали, что с ребенком не так. Ну трёх то ещё нет. Чего паниковать. В 3.3 попали к психологу в областном городе. Она нас слушала, листала бумажки и офигевала. Сделала с ним 3 теста с карточками и рассказала как гадалка по картам, как мой ребенок себя ведёт обычно, почему он не понимает какие то вещи, каких связей ему не хватает. В июне начали заниматься по ее программе, через 4 месяца он начал говорить по чуть чуть. Очень жалею, что сразу к ней не попали. А ведь ещё раньше можно было понять, что с ребенком что то не так, но у нас врачи ,зачастую, нифига не специалисты. Ничему не хотят учиться. Как роботы что то делают, дай бог, чтобы хуже от их лечения не стало. Это я только потом узнала, что наш первый невролог не единожды пропускала детей с аутизмом. Типа в 2 рано, приходите в 3, в 3 рано, приходите в 4, а в 4 - а что ж вы сидели то. Самое страшное, что потом ты никогда себя не простишь, что пропустила то, что ребенок отстает. Я вроде следила очень тщательно за его развитием, а у меня словно шоры на глазах были по поводу его речи и вообще социализации. Вроде понимаешь, что ребенок чем то отличается, а вроде, когда тебе со всех сторон рассказывают, что они только в школе говорить начали и на горшок ходить, думаешь, что у тебя вроде и не такой отстающий ребенок

Считаю, что лишний раз лучше обратиться всё же к специалистам, если ребёнок как-то выбивается из таких же как он возрастом детей. Я не говорю, что он в этом случае обязательно отстаёт в развитии, но лучше перестраховаться. В нашем случае дочь слишком гиперактивная была, трудно ей было сосредоточиться на каком-то деле, а через год в школу идти, там без усидчивости никак. Ещё и говорить трудно ей было, и нас очень выручило то, что записались на консультацию и стали водить её в Детскую Академию Речи, доверившись логопеда и нейропсихологу.

Хорошо написано но когда НЕТ специалистов,НЕТ никаких центров и НЕТ хороших неврологов ни в нашем городе ни в области что делать? Все врачи упорно твердят--ВСЁ нормально,ждите до 4х лет,к логопеду только в 4...А ещё хорошая фраза--ЛЕНИН В 5 ЛЕТ ЗАГОВОРИЛ...

Скажите, а какие прогнозы на далекое будущее у алаликов? И вообще это сравнительно новая болезнь? Не могу найти информацию нигде именно о взрослых людях (ну хотя бы лет после 16-18), которые в детстве страдали к примеру задержкой речи по типу сенсорной алалии (это у нас так, очень переживаю)

Маша, доброй ночи!Прочитала ваш пост, есть над чем задуматься!Посоветуйте и нам, что делать дальше, буду очень благодарна и жду вашего ответа.Нам 1 год и 11 месяцев, малыш говорит только "мама", "баба", бывает "папа" и недавно появилось "вава" (появилось, когда вдалбливала про лягушку "ква-ква"). "Мама" говорит по назначению, то есть мне, зовёт меня (ну как зовёт... он спит,а я в другой комнате, я ему кричу "Савва" - он просыпается и "ма" или "мама" бывает).. и когда приходит бабушка в гости, то бежит к двери и повторяет за мной "баба". Бывает имитирует за мной интонацию моих слов, то есть повторяет голосом или мычанием, например, говорю строго и быстро "нельзя", а он с такой же интонацией "ммм"Вот собственно и всё из наших "разговоров".Про понимание речи: иди выкинь в мусорку - понимает (идёт на кухню, открывает дверцу и выкидывает в ведро), дай книжечку, пойдём кушать, залезай на стул, пошли мыться, гулять, дай мне руку, т.е. бытовые моменты все понимает. Нельзя, можно, возьми - тоже понимает. Могу даже ничего не сказать, а просто нахмурить брови и он понимает, что нельзя это брать/делать и начинает возмущаться, что нельзя. Если хочет что-то взять, сначала посмотрит на меня, можно или нет. Понимает, если говорю иди посмотрись в зеркало, если что-то одену на него - идёт смотреться и гримасничать.Вообще очень осторожный сам по себе и неторопливый, не носится, не бегает сломя голову. Спит тоже хорошо, истерик ночных никогда не было, на дневной сон тоже засыпает хорошо. Сейчас, не пойму с чего, начал на сон насасывать уголок одеяла, ложится в кроватку, ищет уголок и в рот..никогда такого не было..Ест тоже всё подряд, не привередлив.Знает где глазки, носик, ушки, где сопельки, где зубки, пупочек, животик, может показать на мне, на игрушке.Сороку-белобоку знает, загибает пальчики сам.Может меня пожалеть, когда притворюсь плачущей, подходит гладит по щеке и обнимает.Что меня беспокоит?Начали ходить на развивающие занятия..ему там интересно, никого не боится, истерик не было. Но! на общих занятиях, где воспитатель рассказывает стихи, сказки и т.д. он вообще никак не сидит, ребенка как подменили..все детки садятся с мамами в кружок и повторяют движения за педагогом или хотя бы просто смотрят, нашего не усадить, хотя дома усидчивый и спокойный, ничего не повторяет, так что там повторять, если даже не смотрит, что делает педагог, так может 3 минуты посмотреть и всё..и дальше играть (в этом же зале куча игрушек везде)..говорю похлопай в ладоши, топни ножкой, как ничего не понимает..хотя дома делает сразу..на детей ноль внимания! вот пример:с девочкой (2,4 года) копаются в одной коробке с игрушками, она ему предлагает игрушку и говорит "на", а он как не слышит и не видит её..это очень настораживает(((((хотя вот прям перед носом ему суёт..Указательный жест странный..если интересующий предмет далеко - показывает всей рукой в ту сторону, а не пальцем! но например в книжках глазки на животном показывает пальчиком.На горшок не ходим..я, конечно, активно пока не старалась приучать..если посадить случайно может пописать или покакать, потом его хвалю и идём вместе выливать это дело в туалет..но чтобы сам попросится - нет..знает, где стоит горшок, если скажу, пойдём возьмём горшочек - идёт в ванную за нимНе умеет кивать головой (недавно сама показала своими руками, наклоняя ему голову, начал кивать, но при этом просто как движение, а не в ответ "да")Мотает головой "нет", только когда спрашиваю про еду за столом "больше не хочешь?", крутит головой "нет"..всё! больше ни на что не мотает..Не умеет дуть, учимся уже полгода! и в дудочку дули, и свечку задували, и пузыри дули - бесполезно.. у него не получается!Не умеет прыгать! когда говорю прыгай, он просто приседает на месте, ноги вверх не отрываются..вообще есть какая-то неуклюжесть в нём.Ой сколько всего понаписала!!! простите! накипело, так сказать!Буду очень признательна вам за ответ! что нам делать дальше с речью, которой нет? куда обратиться?

Добрый день!Девочки посоветуйте  пожалуйста что делать дальше(((Начну по порядку, собрались мы в садик, нужно было пройти кучу специалистов, прошли  везде отметили здоров, на последок остался психолог, записались , пришли на прием, заходим в кабинет, сидят две тети, Грозного вида , у меня мысль сейчас сын замкнется и ничего говорить не будет, а нет сынуля не подкачал, сели мы на стул он сам взял книжку и начал ее листать, тут тетя очнулась и давай ему вопросы задавать .Она его спрашивала про животных, он всех назвал , например:Кошка- киса, тетя спрашивает,  а  как  говорит кошка- мяуСобака- гав, гавЛошадка- гогакаТут же тетя спрашивает, а как тебя зовут - ВоваА сколько тебе лет - два годаПотом перешли на фруктыЯблоко- лябокоГруша- гусяБанан- бананПотом пошли птицыГусь- это гусьКурица- кокоПетух- кокоЦыпленок - тип-типИ т. ДСпросила врач говорит ли предложениями? Да , говорит, например:Папа дай ноз ( нож) буду хлеб с масьлом.Идем зюбики чититьБуду касю ( кашу) нам нампока одна тетя с нами общалась другая, что- то писала, в итог та что с нами говорила сказала не плохо, но нам надо будет показаться когда ребенку исполнится 2,6 года, а теперь Вам пора так как ваше время истекло ( 15мин), другая тетя отдала нам нашу карту и мы пошлиПо приходу домой, начинаю читать что там нам написали, мягко говоря я была в шоке, нам поставили ЗР и диагноз   F 83Что это??? Как??? Я ничего не понимаю, ведь ребенок ответил на все что спрашивал врач, и что дальше??? Пожалуйста посоветуйте! На момент посещения психолога сыну было 2, 2 года

Спасибо, Маша! Какой правильный пост, и он очень вовремя мне попался.У нас почему-то принято в женской среде наперебой успокаивать и утешать((( Для меня сейчас это как раз очень актуальная тема, т.к. Савочка ваще не говорит((( У Лёвы в его возрасте было более 30-ти слов, а этот даже "мама" толком не произносит((( Понимаю, что в полтора года рано еще устраивать переполох, но я, так сказать, "держу руку на пульсе".

Согласна. Пусть все в порядке, и в самом деле заговорит сам в свое время, но это не значит, что стоит сидеть и ждать этого времени. (ну понятно, не стоит нервничать, что новорожденный не разговаривает предложениями, но об этом и речь не идет).У нас с Даней был период в 1.5 - 2 года, когда казалось, что его сверстники все впереди по развитию речи. и я записалась и ходила к специалисту речевому (это в Канаде было дело), и я считаю, это очень помогло. И ему, и мне - потому что у меня был внятный диалог со специалистом (при том, что она не могла сама судить о развитии - я говорила с Даней на русском, она на английском), она объясняла возможные проблемы, давала разные тренировочные упражнения, которыми мы занимались.

Спасибо большое за информацию! Сама внимательно слежу за речью дочки. Отметила для себя некоторые моменты.