Отстаёте в развитии?

О, вы мою младшую описали. Она такая же у нас. Гав, кссс(кошка), баба, папа и тоооо редко, мама нет, ам и алло. В общем, весь словарный запас. Тоже не хочет ничего показывать, сразу делает вид, что типа отвали. Но зато мусор выкидывает ходит, качает куклу Аааа, расчесывается. В плане действий все ок. Моторно хорошо развита, поднимается по лестнице почти не держась, ей год завтра. Прыгает на двух ногах, ходит, бегает😅 лазает везде, подтягивается. Но молчит, тоже переживаю, тк занимаемся вроде, а ей все по барабану. Старшая в ее возрасте чуть больше говорила, но тоже не ахтунг. Но зато не склепистая, до сих пор ходит как то не умело и разговорилась хорошо после 2, занимались дома.

дочери 1.1 мама, папа, бабушка не говорит, только айда, нана, не нана и деда. Когда говоришь «привет» или «пока», может помахать, но видимо по настроению или по желанию, потому что 100% ребёнок знает эти два слова и знает, что нужно махать ручкой, проверено на практике. Когда говоришь принеси ЛЯЛЮ, то несёт свою куклу, она знает и понимает, но не говорит эти слова, ну тоже может раз в неделю сказать Ляля или случайно. Есть книжка с глазами животных, вот в 11 месяцев показывала глаза там, остальные части тела не показывает. Я ей учила, учила - не помогает. С ребёнком разговариваю как обычно, язык не ломаю, дочь понимает, но говорить не хочет, я сама-то до двух лет молчала, поэтому я просто отстала от ребёнка. 😅 У подруги в 1,5 года начала какие-то слова говорить, сейчас ей 2,3 ходят в садик, она там у воспитателей спрашивала, норма ли, что ребёнок фразами не говорит и мало слов знает, ей просто сказали ДА, она говорит и это главное. Вот тогда я и успокоилась.

Мы тоже поздно очнулись. Я не учила , всему научилась после 1,6 незнаю норма или нет . Пока что все хорошо. Не говорим особо( в семье 2 языка)

Сын части тела стал показывать в 1.2 Дочь тоже нечего не показывает по просьбе в книжке, но может принести мяч, машину и др игрушки

Желательно обследование у сурдолога на аппаратах. . Кроме этого полезно играть с мячиками с разными типами поверхностей. В детских магазинах они называются "тактильные", но лучше покупать в спортивных (там они называются "для реабилитации"), т.к. там резина лучше. . Трудно сказать, что вы делаете не так, т.к. информации мало. Например, важно, как у вас обстоят дела с книжками (песенки, потешки, колыбельные, короткие стихи не больше одного четверостишия на странице с большой простой картинкой приятного цвета). Очень хороша тактильная серия Е. Албул "Ушки и лапки" отлично оформлена для малышей. Еще книжки для пальчиковых игр "Пальчик-мальчик, где ты был?", "Палец толстый и большой в сад за сливами пошел..." Такие книжки часто бывают в форме ладони с пальцами (в Детском мире есть и на Вайлдберриз), они из хорошего, толстого картона. . Полезно также сопровождать стихами все действия режима дня. Дети любят ритм. поэтому на стихи лучше реагируют. Например, во время умывания «Водичка, водичка, умой моё личико», или из «Мойдодыра», или из «Что такое хорошо и что такое плохо». Постепенно делать паузу перед последним словом - детям обычно нравится договаривать. Для всех действий режима дня есть полезные стихи у Благининой в цикле "Аленушка" и на разных сайтах по темам (для одевания, еды. купания и т.д.). Хорошо еще сопровождать стихи движениями, как, например в «Мишке косолапом» Барто (всё показывать - как хлоп, как ногою топ) или в физкультминутках, типа Г. Сапгир "Зверятки на зарядке". . Для развития речи детям обычно нравится игра «Кто пропал?». Ставите в ряд и называете 2 игрушки (лучше зверей с короткими названиями - зайка, мишка, лиса, ежик), говорите «Прячься.» (ребенок закрывает лицо руками). В это время быстро убираете одну игрушку и спрашиваете: «Кто пропал?», Ребенку нужно будет что-то сказать. . Речь стимулирует также развитие интеллекта в целом. В частности, полезны простейшие сортировки - быть маминым помощником: "Клади трусики на полку, а носочки в пакет", ложки - в ящик, пластмассовые или бумажные тарелки - на полку и т.д.. . Нужны также хорошие игрушки: . Сортеры-конструкторы - надевать фигуры на штырьки в виде поезда, корабля и машины. . BONDIBON Игрушка деревянная развивающая / Конструктор / Пирамидка / Сортер / ЧУДО - ПОЕЗД/ https://www.wildberries.ru/catalog/3983059/detail.aspxtargetUrl=EX&size=15030538 . .ХИТ ТОЙС! Машинка деревянная / Пирамидка Viga пожарная машина (дерево) в коробке 50203 https://www.wildberries.ru/catalog/80180023/detail.aspxtargetUrl=EX&size=133107465 . Деревянные картинки-половинки, в игре с которыми учатся части тела человека и животных. Начинают учить так: в собранной картинке заранее отодвинуть немного одну часть и спросить: «Можешь починить?» Потом две детали, потом смешанные детали для двух картинок и т.д.. Тут к месту вопросы: «Где у мишки лапа\у куклы голова? Можешь её найти?». . Нескучные игры Мой первый пазл "Картинки-половинки. Головоломка-пазл для малышей / Baby puzzle / от 1 года (животные, транспорт) https://www.wildberries.ru/catalog/84351924/detail.aspx?targetUrl=XS . Радуга Кидс / Картинки-половинки деревянные, пазлы большие 10 шт для детей (транспорт, животные) https://www.wildberries.ru/catalog/27481236/detail.aspxtargetUrl=EX&size=62783759 https://www.wildberries.ru/catalog/43486014/detail.aspxtargetUrl=EX&size=86519193

Сыну год и 2 мес Говорит папа,это его первое слово. баба говорит. Не показывает ни на кого, но когда видит папу или бабушку называет их. амам, я уж думала мама наконец-то!!!! но нетушки, амам значит кушать хочет. Гав говорит на собаку,кхкхкхк на кошку.

Если что, я вообще ничему специально ребёнка не учила, всё перечисленное он начал делать сам в какой-то момент 🤷 не помню правда, когда именно. Говорить правда до сих пор не научился, ну мама, папа и ещё пара слов.

У меня сын тоже не говорит и не показывает никого и ничего. Единственное, понимает просьбы "возьми мячик" или "где у тебя уточка", руками утку берет. Все в порядке. Кто вам эту неуверенность в собственном ребёнке внушает? Руки бы оторвать 😅

Вы не так беспокоитесь 🤗 Все у вас хорошо, просто не все сразу. Они развиваются скачками, копят информацию, а потом выдают