Недоверие

Тревоги и страх за своего ребенка одолевают любую нормальную маму. Похожие мысли о будущем,разных возможных ситуациях наводили тревогу и на меня. Но со временем я поняла, что вместе с детьми растем и мы, дозреваем до всех тех моментов, которые пугают сейчас. Все то пугающее, становится гораздо проще со временем. Не стоит спешить заглянуть вперед, там все будет хорошо. К тому же, пока ребенок совсем маленький, мы думаем, что контролируем все... мы знаем его навыки, познания,словарный запас, привычки и желания и т.п. Но ребенок это личность и по мере его роста все больше приходит осознание того, что уже огромными шагами идет процесс неконтролируемый мамой или кем-то еще...Дети берут информацию и примеры отовсюду, у них свои интересы, склонности, увлечения, главное чтобы они могли правильно анализировать весь этот поток... поэтому наша задача лишь дать правильные ориентиры, расслабиться от гонки за идеалами и своим поведением в повседневной жизни подавать достойный пример. Мы с года ходим на занятия, а в прошлом году пошли в сад! Хотя раньше думала, что не будем ходить т. к. я в декрете все равно... Сказать, что не доверяла и волновалась - это ничего не сказать! С биноклем даже пару раз выходила понаблюдать за прогулкой со стороны :))) Вот как сын к саду адаптировался, так же и я вместе с ним (но он об этом не догадывался). Привыкли оба! И сейчас вижу только плюсы - легко заводит знакомства со сверстниками, режим и дисциплина никогда не помешают, музыка, физкультура, прогулки, все в коллективе. И не сидит у телевизора т.к. в 5,5 лет как не занимай, развлекай, озадачивай, куча игрушек, книжек и всего прочего + доп.занятия, а телевизор манит как магнит. Бывают и ссоры в саду как без этого... но и без общения никак...уже не тот возраст, когда вышел с мамой гулять и больше для счастья ничего не надо. Сейчас глазами ищет компанию, с кем поиграть на площадке. Да и у нас, у мам проходит этот "синдром наседки", тоже хочется немного личного времени, мужу уделить внимание, домашние дела никто не отменял, пообщаться со взрослыми людьми тоже, не все же растить малыша. А когда ближе к вечеру собираются все дома - сын, который наговорился вдоволь о всех этих трансформерах, лего и т.д. с друзьями, мама с немного "проветренной" головой и соскучившаяся по нему, папа- для которого было время приготовить вкусный ужин, так это только на пользу всем. А впереди еще длинный семейный вечер. Потом семейные выходные. И не страдает от этого никакая семейная гармония и единство, чувство опоры и т.д. А в школу ближайшую пойдем, по прописке... Т.к.я понимаю, что не смогу всю жизнь выбирать детям, сад,школу,институт,компанию, друзей, коллектив на работе, спутника жизни... жизнь не простая, все люди разные. Все будет хорошо, не волнуйтесь! Всему свое время! :)

Мне кажется, наверное лично в моем случае, что проблема больше не в домашнем обучении, а в умении контактировать с другими детками, уметь себя вести в разных ситуациях, уметь выбирать себе друзей и понимать, что такое хорошо, а что такое плохо. Я ребенка забрала с сада в 1.5 года и до 5 лет он был дома, но так как в следующем году ему идти в школу, а итальянский язык он не очень хорошо знает (хотя родился здесь), пришлось его отдать в школу (сад) и я с ужасом понимаю, как ему сейчас тяжело ((( как ему тяжело наладить отношения со сверстниками, понятно, что у него в голове стоит языковой барьер, но язык для общения он знает более-менее... при том, что на площадке он охотно играет со всеми детками, которые идут на контакт, а вот в школе замыкается и все ((( мучается и только ждет когда его заберут ((( Сейчас я себя очень корю за то, что все 5 лет его так оберегала сильно, он у меня как комнатный цветок... хотя он гипперактивный и не из робкого десятка, но абсолютно не знает как себя вести в коллективе ((( Младшую в следующем году буду отдавать в сад до обеда, что бы не повторилось так же как с сыном.

Ну и не отдавайте раз у вас есть такая возможность и если вы уверены в своих силах, что подготовите его к егэ и институту. В современном мире на это никто косо смотреть уже не будет

Для собственного спокойствия начните общаться с родителями, которые занимаются самостоятельным обучением. Почему-то в России до сих пор на семейное образование смотрят как на школу для умственно отсталых, а у людей с европейским складом ума (неважно на каком континенте они живут) самостоятельное домашнее образование в порядке вещей. Начните работать с информацией.

И я очень надеюсь, что не обидела. Но у меня внутри всё закипает при словосочетании "семейное обучение". У нас в школе есть только один мальчик, у которого это оправдано.

Не отдавайте. Учителя Вам спасибо скажут, потому что когда такие мамы приводят детей в сад и школу, это беда для учреждения. Не доверяйте мальчика никому. Пусть он будет без общения со сверстниками. С мамой. Только с мамой. Маменькины сынки - это очень мило. Но если прочитав это, Вам стало дурно, тогда вспомните свое детство. Школа - это один из лучших детских моментов жизни.

Я думаю, это недоверие к себе, как к родителю, неуверенность в том, что справитесь, если отпустите... Вы хорошая мама, поверьте в это, и в силах будете справиться со всеми препятствиями, которые надо потихоньку учиться сейчас преодолевать

Вы не перекладывайте свои комплексы на ребенка, тем более, пока он с горшка не встал. Такая тревожность матерей, хоть и является неким вариантом нормы, способна такого наворотить... Мне в работе иногда попадаются дети, чьи мамы оставили их на домашнем обучении из-за пресловутого "недоверия" системе образования. Как правило, ненормальность ситуации чувствуется всегда, в разной степени конечно, но вот по опыту скажу, такая коррекция социализации счастливее и лучше детей не делает.

По-моему перебор с "комплексом наседки", при чем сильный... Нормально все в садах и школах, и дети не хватают всякую фигню, если у них достаточно внимания со стороны родителей (не только к оценкам, но и к увлечениям, нравственному воспитанию, есть контакт с ребенком и т.п.). Любовь к айфонам и понты - это только из семьи идет, школа (и тем более сад) никакого влияния не оказывают (сужу по троим старшим, их одноклассникам и детям знакомых - они все совершенно разные по характеру, но в таких вещах не замечены, исключение - дети из семей, где сами родители на шмотках и брендах зациклены). Чокнутые друзья - если ребенок к подростковому возрасту растет с ясным осознанием что есть хорошо-плохо, то в подобной компании надолго не задерживается.. Был опыт со старшей дочерью и "странными" одноклассницами - лечится доп. занятиями и увлечениями (в этом году у нас танцы, гитара и хор в приоритете - некогда по дворам шататься и в контакте зависать), и духовным воспитанием (лично нам очень помогает воскресная школа и поездки - помогают прочувствовать, что хорошим быть не стыдно, что есть много единомышленников, и при этом быть "правильным" это не синоним "быть скучным"). Когда много нормальных друзей с общими интересами, нет недостатка общения и есть ясная позиция в жизни, то всякие "дурные компании" становятся совершенно не интересны и не нужны. Про сад - а там то чего можно набраться? Дети там - это точно такие же чьи-то "любимые и единственные" мальчики и девочки, ничуть не хуже вашего сына.. ИМХО - сад как раз учит общению в коллективе, и вполне полезен ребенку, особенно если у него нет братьев-сестер для постоянной практики и социализации. Единственное, если есть возможность, то отдавать в сад лучше ориентируясь на ребенка - кто-то в 2,5 готов и жаждет общения, а кто-то только ближе к 4-5.. Но и держать возле своей юбки лет здорового ребенка до 6-7 не стоит - школа итак будет стрессом, зачем усугублять? Пусть лучше заранее научится общаться, решать конфликты, играть и всячески взаимодействовать со сверстниками и воспитателем. Кстати, дети обычно зеркалят отношение родителей к саду/школе - если родители в этом ничего страшного не видят, то и дети туда с энтузиазмом ходят, а если родители "паникуют", то и дети начинают бояться...

так в школу-то пойдете не Вы). ну,и рано еще о школе-то переживать.