план занятий

Не, мы только на бумаге рисуем ... И работы потом вывешиваем ))) ... Вот, нашла ссылку Краски эти мне совсем не понравились !!!

Спасибо ))))

Лена, мне кажется, такая математика у вас всё равно проскальзывает  в занятиях. Емли ты считаешь, что недостаточно этого, то может больше уделять именно этому внимания при чтении книг, обсуждении прочитанного? Пусть расскажет, что видит на картинке, а ты обращай внимание, сколько предметов каких. При той же аппликации. Мы наклеили что-то одинаковое, так вышло, и потом Миша сам заметил, что вот этих предметов два. У нас была книжка простейших рисунков для вырезания и аппликации. В той статье, что ты привела, как ориентир (спасибо, кстати, за нее огромное, она такая информативная!!) написано, что с 2 до 3 лет у детей разное понимание количества и возможности научиться считать. Может, Вирджи пока не готова, поэтому и не считает, т.к. Миша с полутора лет начал считать всё , что видел (до двух, конечно, не более))). Но сам факт, что ему это интересно. А Вирджиния во многом другом проявляет недюжинные способности! В общем, я тоже не дуиаю, что нужно как-то математику и логику выделять в отдельные занятия, просто расширить диапазон твоих вопросов в ваших разговорах. Я купила книгу Грамотейка, занятия с детьми 2-3 лет. некоторые занятия там для нас прям за гранью возможного))) Например, прям с первых занятий нужно по контуру обвести геометрические фигуры, волнистые линии. Ну это я так, к слову. Кроме этих заданий остальные пробуем делать.