ТЗ "В мире цвета и цветов!"

К 8 марта (а для других деток немного позже) я организовывала для Даши тематическое занятие, посвященное теме цветов и цветовосприятия. Честно говоря,  уже давно я хотела поговорить с Дашей о том, как образуются в мире новые цвета и  оттенки, а тут дата такая подходящая, вот поэтому решила я связать две темы: цвета и цветов (ведь цветочки у нас такие разноцветные)))) Это занятие я проводила также и в нескольких группах с детками: и мамам, и детям очень понравилось. Правда групповых фотографий у меня ну очень мало пока, забываю я пока про это((((  Поэтому расскажу пока на Дашиных фотографиях:

Сначала поговорили мы о цветах: в какое время года появляются, какую пользу приносят людям и насекомым, рассмотрели картинки и убедились, что все цветочки очень разные:

Но цветочки не только выглядят все по-разному, запахи они тоже имеют  разные. Убедились мы  в этом на собственном опыте:

Но всё-таки между всеми цветами есть кое-что общее, а именно строение: корень, стебель, листья и сам цветок. Сложили и рассмотрели строение цветка на магнитной доске, а главное узнали для чего всё это нужно нашим цветочкам:

Далее к Дашеньке и другим деткам пришёл в гости Светик-Семицветик, у которого была к нам большая просьба – засадить всю клумбу цветами, но только делать это нужно было по мере выполнения заданий, которые спрятались от нас на обратной стороне каждого лепесточка:

Детки по очереди отстёгивали лепесточки, выполняли задания, а после этого мы вместе засаживали нашу клумбу цветами:

Вот какие задания приготовил для нас наш цветок:

1. Сначала нужно было помочь цветочкам: налетел сильный ветер и вся пыльца разлетелась по комнате, деткам нужно было найти в комнате пыльцу и разложить её по местам ( по цветам):

2.Дальше нам нужно было вырастить свой собственный цветочек для мамы из зёрнышка: ( Спасибо большое Тане за идею!!!! )  сначала мы положили зернышко в землю, на него полил наш пластилиновый дождик и светило солнышко, зёрнышку стало очень хорошо и он пустил росток (скатали колбаску); росток тянулся к солнышку и вскоре на нём появился бутон (скатывали шарик из пластилина – серединка цветочка);  через некоторое время бутон раскрылся и превратился в красивый цветок ( вставили в нашу серединку лепестки из картона)

3. Следующее задание было помочь весне и распустить на деревьях цветочки.  Раздала деткам карточки, посчитали листочки на одном и другом деревце, разложили на каждое деревце цветочков столько, сколько было листочков, затем сравнили количество цветочков на деревьях и поучились расставлять знаки (Для Даши эта тема уже очень давно пройденная, поэтому она знаки не училась расставлять)))))

4. Потом танцевали под песню «Сказочный цветок» с разноцветными клумбами - прыгали, бегали вокруг клумб, детки – цветочки перепрыгивали с одной клумбы на другую, бегали змейкой и т.п. (Даше до сих пор клумбы покоя не дают – каждое утро у нас теперь начинается с прыжков!!!)

5. Дальше у нас было небольшое задание на внимательность: собирали цветочки со схожими узорами по половинкам. Вот здесь я выкладывала раньше эти цветочки.

6. Ну а дальше я деткам рассказывала стихотворение в картинках (с Дашей мы его потом выучили):

Если б в поле расцветали

Только белые цветы,

 Любоваться бы устали

Вскоре я и ты.

Если б в поле расцветали

Только желтые цветы,

Мы б с тобой скучать бы стали

От подобной красоты!

Хорошо, что есть ромашки,

Розы, астры, васильки,

Одуванчики и кашки,

Незабудки и жарки!

У ромашки белый цвет,

У гвоздики – красный.

Цвет зеленый у листвы,

Это так прекрасно!

Цветочки все разноцветные, но как же эти цвета на земле появляются? Здесь мы провели эксперименты по смешиванию цветов. 

Сначала я показывала на примере красного цвета, мы добавляли по очереди пепеткой сначала белый цвет – получался светло- красный (или розовый), в другой отсек миски мы добавляли немного черного цвета – красный цвет становился темнее и темнее и постепенно превратился в темно-бордовый/или коричневый. Даше и всем деткам очень понравилось наблюдать за этими превращениями, а главное мы поняли, что цвет может иметь оттенок более светлый (если добавим немного белого) и более темный (если добавим немного черного). А по мере того, как мы смешивали краски, наши оттенки получились такими красивыми, что мы дали им свои собственные названия – розовый и коричневый. Так появились новые цвета!

Потом мы пробовали делать тоже самое с другими цветами:  в формочках в виде цветочка мы по очереди изменяли цвет каждого лепестка – сначала делали его светлее, потом темнее.

Ну а напоследок при помощи разноцветной плёнки мы смешивали цвета и наблюдали за изменением цветов:

7 Ещё Даше и другим деткам очень понравилась такая цветочная разминка (делали её с нашими цветными клумбами несколько раз с ускорением):

На клумбе под окошком (дети сидят на корточках лицом в круг –становимся каждый на свою клумбу – по цвету),

Поднялись цветочки (медленно встают).

К солнцу потянулись (тянутся на носочках, руки вверх),

Солнцу улыбнулись (широко в стороны).

К солнышку листочки (делаем ладошками фонарики),

Повернут цветочки.

Развернут бутоны (поворот вокруг себя).

В солнышке утонут (быстро приседаем).

8.Следующее задание от нашего цветочка – сделать букет для мамы по образцу. Я раздала деткам картинки с образцами, цветочки и горшочек, нужно было разместить цветочки в том же порядке, что и на картинке:

.А в конце делали вот такую поделку из ладошки - это у нас букет мимоз))):

Большое спасибо всем за внимание!!!!