Во сколько лет нужно учить считать и как вы это делаете?

А мы вот ступеньки считали. У нас на автобусной остановке рядом с садиком большая лестница есть. Мы по ней ходили туда-сюда и считали ступеньки. Потом начали машины считать. Причем, на русском счет у нас отвратительно идет, а на английском - просто идеально. Смешно получается, когда дочка на русском говорит "мама, смотри, машины" и дальше начинает их считать на английском.  

мне  подсказали самые прстые способы обучения основам математики:надо начинать не с заучивания чисел и не с запоминания их описания, а с понятия "количество". Показывать  лучше наглядно: 1- одна морковка, 2- показываем 2 морковки, 5 - 5 морковок. И количество лучше показывать в разнобой, а не 12345, чтоб счет не заучивался механически, как считалка, а  считать можно все,  что угодно, машины, камушки, цветы. И надо незабывать о постоянной практике – считать все, что встретится вт ечении дня. Но только так, чтоб это было интересно ребетенку, без обязаловки))). И математикой лучше заниматся начинать пораньше. Так как, с со временем пропадает у ребенка способность к восприятию количества зрительно, но лучше начать заниматься попойже, чем совсем никогда, точнее свалить эту обязанность на школьных учителей)). Так же можно между делом учить понятиям «больше» «меньше», например , смотри у меня 3 машинки а тебя 5, у тебя больше, у меня меньше…, дай мне одну, теперь у нас одинаково, равно… Ну и все в таком духе))) Вот такие простые советы.  А мы еще и в добавок с простому счету, учимся по  комплекту «Математика с пеленок» . Там знаний высшей математике не требуется, а в методичке все подробно описано, как лучше заниматься!!! http://www.umnitsa.ru/cat/matematika_i_logika/  

моя с 1,2 года научилась считать до 5. Но сейчас уже дальше Считает всё вокруг: пальчики на руках, ступеньки, картинки в книжке, игрушки, машины за окном, вообще если видит несколько одинаковых предметов или спросить сколько? начинает считать. Но это всё устно, цифры не знает ещё, она понимает что это цифра, но путает, (увидит цифру и говори 2, а это 4).

Знать цифры и уметь считать разные вещи. Надо развивать количественные представления. Это один много, столько,сколько, больше - меньше и т.д. Потом только к счету переходят.