Развитие в 1 годик

Ну у нас же не соревнование кто быстрее "натаскает" ребенка на знание цветов, животных и собирание пирамидки. Приятно конечно похвастаться перед подружками тем что мой все умеет уже, но другого смысла в этом я не вижу.

Юля, это хорошо то, что вы делаете (много гуляете, посещаете различные "заведения для детей"), но ударяться в одну лишь естественность может быть тоже не стоит? У подруги перекос "в карточки", а у вас в "недоигры" с игрушками по возрасту.  5-10 минут  в день, можно и вечером перед сном (и перед чтением книг) уделить пирамидкам и сортерам — это важный навык и не стоит его игнорировать (понятие больше-меньше, умение различать фигуры, плюс пресловутая моторика, необходимая для развития речи — это важно не менее, чем чувственная сторона развития).Попробуйте найти баланс в чувственной и игрательной стороне развития, всё это вместе и есть настоящее раннее развитие (не обучение!).

со стороны подруги это не совсем правильное поведение. Как, сколько и когда заниматься с ребенком решает каждая мама сама. Ребенку прежде всего нужна любовь и внимание мамы. Поставьте подругу на место, чтобы больше подобных ситуаций не возникало. Я активно занимаюсь с ребенком, но я никогда не навязываю свое ведение развития ребенка другим, а тем более, не ставлю в укор.

ну на улице тоже можно многому научиться и развиваться)) 

Подругу - в сад! Каждая мама сама решает что и когда делать/ учить/ развивать с ребенком. Она выбрала такой путь?! Поздравьте ее, но ставить инакомыслящим что-то в укор при этом - признак невежества. Скоро она начнет вдалбливать ребенку буквы и качать головой, что Вы опаздываете, потому что "после 3х уже поздно"... Делайте как считаете нужным

Я за парк и зоопарк, за длительные прогулки и свежий воздух  

Не должны. При том что я сама уже пытаюсь заниматься с малышкой,мы и книжки смотрим,и стихи читаем,и фото животных рассматриваем,и песни слушаем,и начинаем сенсорные коробочки/бутылочки... Я вам скажу это все больше для мам,нам хочется сделать все для развития ребенка и мы делаем больше чем нужно. Я лично никаких методик придерживаться не собираюсь,выбираю отовсюду по чуть чуть то что нравится мне,а дочь выберет что ей. Мне нравится игровой подход в развитии,нестандартное восприятие и использование вещей и предметов. Я не ставлю цель научить ее читать или писать раньше времени,я лишь хочу разнообразить ее игры. Разумеется мы и гуляем и уже тоже ходим в зоопарки. И вы совершенно правы эмоции и впечатления гораздо важнее. А предметы и слова лучше учить вживую а не по карточкам. Но есть отличные игры для деток постарше на основе лото и домино в которых присутствуют карточки. Если детям нравится,то почему бы и нет. Но ни в коем случае это не должно быть заменой живого познания мира.

Я со старшим тоже все лето только гуляла в этом возрасте. Сортер он освоил в 1и4 ну примерно...пирамидки и т.п...а вот дочка до года проявила интерес к этим игрушкам. Я даже не доставала их,думала рано,судя по сыну. А потом увидела когда ей кубики в руки попади что она пирамиду собирает уже и достала игрухи) это наверное от характера еще зависит. Кто-то любит сидеть над пирамидкой,а кто-то побегать)

Все должно быть равномерно.Кто мешает изучать цвета на прогулке и учиться считать на тех же машинах или на площадке...Изучать цветочки, листочки жучков и прочее...Игры с пирамидкой, сортером и т.п. игрушками они тренируют координацию и мелкую моторику рук, что в свою очередь хорошо способствует развитию речи, например. Т.е. дело не в том, чтобы знать все планеты солнечной системы, всех животных мира и т.п., а в том, чтобы дать ребенку навык и опыт разного рода действий... На улице это могут же быть и мелки, и собирание камушков и песочницы, и срывание листиков травки...Пока ребенок сложно координирует свои движения рук, пальчиков — ему сложнее учиться одеваться, застегивать одежду, держать ложку и кушать аккуратно..Но и впечатления тоже важны несомненно. Но должно быть равновесие :)Надеюсь, получилось общий смысл донести.

Я тоже за прогулки. Пирамидку мы в 9 месяцев собирали, а вот цвета до сих пор плохо знаем,хотя нам 2 года. Я учу ребенка цветам,словам,буквам,животным в ходе какой-либо деятельности,да даже на тех же прогулках. И по карточкам пробовали заниматься-интерес быстро пропадает, а вот мелом на асфальте рисовать геометрические фигуры-это,да,это нам нравится. Так что — каждому своё))