Немного не поняла систему, объясните!

Про то как заниматься уже рассказали достаточно. Я тоже, помню свой ужас когда первый раз прочитала про занятия, а потом позадавала вопросы на официальной группе вКонтакте http://vkontakte.ru/id17127087#/umnitsaclub  там девушки все все объяснили , как когда менять карточки. как вводить словосочетания. когда математикой можно заниматься. Только вот мужества самой делать карточки у меня не было. да и времени жалко.. Да и что то я так прикинула. что печать. а потом ламинирование выйдет даже дороже чем купить набор готовых карточек . а если не ламинировать , то простая бумага издербанится мгновенно. А от руки писать 300 штук, на мой взгляд вообще не реально. Но если вы сможете, это конечно здорово! Кстати можете на форуме РАзумники посмотреть, там очень много выкладывают самодельных карточек и со словами и с картинками, аналоги Суперкарточек. А карточки аналога "мир на ладошке" можно посмотреть у вундеркинда, правда таких красивых и разнообразных я больше ни одного производителя не видела. а занятия по карточкам с картинками они могут быть не систематичными, в любое свободное время

Основа методики всегда неизменна, но вот режим занятий может несколько варьироваться для разного возраста. Чем старше ребенок, тем динамичнее предлагается пройти первую ступень обучения (просмотр красных карточек). Конечно, лучше всего для вас будет позвонить по телефону горячей линии 8-800-200-0807 или проконсультироваться он-лайн  на сайте  Если я вас правильно поняла, то речь идет о комплекте Чтение с Пеленок. Суть методики проста (вы все и сами хорошо поняли, судя по тексту): 1. Вы берете 1-ый набор карточек, который показываете неизменно 3 дня подряд по 3 раза. Итого вы покажете этот набор 9 раз. Ребенку этого вполне достаточно, тем более, что вы вернетесь ко всем этим карточкам на этапе словосочетаний и предложений. На четвертый день вы меняете одну карточку в этом комплекте, на пятый день - вторую и т.д. Постепенно вы приходите к тому, что ежедневно по одной карточке в комплекте обновляется, тем самым происходит непрерывное обновление комплекта. 2. На второй день вы добавляете 2-ой комплект карточек, с которым происходит все то же самое, что и с первым. 3. 3-ий комплект карточек и т.д. Если вы видите, что ваш малыш не смотрит все пять карточек из комплекта, то сократите их количество сначала до 4-х, а если и этого много, то до трех. Занятие должно в первую очередь приносить радость! Поэтому вы не просто следуете методике, но и вносите свои коррективы, согласно привычкам и темпераменту вашего малыша. Аналогично происходит с количеством комплектов. Кто-то может показать все пять комплектов за один раз (мы и сами так делали: комплект-похвала-комплект-похвала...). У кого-то малыш смотрит один-два комплекта и все...Если не получается посмотреть все пять комплектов - не настаивайте. Смотрите по два-три в день, но с пользой и удовольствием. Далее, с переходом на следующие уровни. Возраст вашей малышки позволяет вам проводить занятия достаточно динамично. Сразу по окончании изучения комплекта красных карточек вы можете приступать к изучению словосочетаний. Если у вас будет получаться сочетать их с продолжением изучения слов (уже черных карточек), то это будет просто здорово! Итак, вы начинаете показ словосочетаний (опять же, согласно методике) из уже пройденных красных карточек. По мере прохождения черных карточек, вы можете добавлять в словосочетания и их. Главное, чтобы в словосочетаниях использовались уже знакомые малышу, пройденные карточки. Паралельно с чтением словосочетаний вы изучаете черные карточки из второго блока по той же системе, что и красные изучали до этого. То есть у вас уже получается два направления занятий: карточки-слова и карточки-словосочетания. Ну и так далее. Если карточки с картинками, о которых вы пишете - это Суперкарточки, то их показ можно и не привязывать к показу Чтения, а использовать как абсолютно автономный комплект. То есть занятия по ним будут у вас отдельно от занятий по Чтению. Супер-карточки можно показывать по-разному. Можно показывать только слова (аналогично методике показа Чтения), можно показывать блоки картинок (опять же по методике чтения), а можно и просто играть в игры: прикреплять карточки к предметам, находить похожие предметы в квартире и т.д.

 Да на самом деле все просто, это поначалу кажется, что запутанно и непонятно :) Вы все правильно поняли по поводу количества показов. На третий или четвертый день замените одну или две карточки из первого комплекта. Потом каждый день заменяйте по одной-две карточки в каждом комплекте. Получится 5 комплектов по 5 карточек, ежедневно 5-10 новых слов. Ребенку вполне хватает 12-15 просмотров одного слова. Если больше, то интерес может пропадать. А вообще, это лишь примерная схема, я сначала ей следовала, а потом поняла, что моей дочке надо 5 наборов по 3-4 слова, т.к. она начинала отворачиваться. И слова я заменяла чаще. Ориентируйтесь на своего ребенка, главное чтоб интерес к занятиям не пропал. По поводу дальнейших действий, то если ребенок старше 6 месяцев, к словосочетаниям можно переходить как только из изученных слов можно составить 10 словосочетаний. У нас интерес к словосочетаниям был больше, чем к простым словам. Карточки с картинками я стала показывать только недавно, до этого обычные из Чтения показывала. Кстати, почему такой дорогой комплект? Вроде бы когда на сайте заказываешь, то цена такая же, только плюс доставка, а если заказывать систему (Чтение и Букварь, например), то доставка бесплатная. Я честно говоря, не представляю, как столько слов можно распечатать... мне кажется, на одной бумаге и чернилах можно разориться :))) А вот предложения печатать - это хорошая идея, быстрее и удобней. А на этапе книг очень пригодились книги из Книжной разминки http://www.umnitsa.ru/cat/knizhnaja-razminka-zeljonyj-vypusk/  правда, и их мало оказалось (((

Задача - не за 3-5 дней запомнить слово, а показать как можно больше слов впринципе. Вы же не учите наизусть слова. В этом случае ребенок запомнит слова ибудет только их читать. А вам надо развивать и мышление, чтобы ребеноканализировал структуру слова. Причем останавливаться только на этапе слованельзя. Надо подключать и словосочетания, и предложения, менять окончания всловах, добавлять приставки. Так ребенок будет проводить связи между словом(его написанием) и его звучанием. В день не обязательно показывать именно 3 комплекта по 5 слов. Это всеприблизительно. Может у вас 3 слова быть, а комплектов 2. Все от интереса зависит. Но обновлять эти комплекты желательно каждый день: 1-2 словаубирать из комплекта и 1-2 добавлять. Получится, что 1 слово будетпоказываться 3-5 дней. А обновляют еще для того, чтобы сохранять эффектновизны. Некоторые, кстати, показывают комплект 3 дня, а потом его полностьюменяют. Так тоже можно. Лишь бы вашему ребенку нравилось. В течении дня показывают комплекты 2-3 раза. Если есть картинки к словам, их тоже можно и даже нужно показывать, чтобыпроводилась еще связь со значением. Единственное, картинки, по опыту, лучшепосле показа слов продемонстрировать, чтобы не отвлекался ребенок. Если честно, самой карточки делать будет сложно. Тоже так пробовала. Выгоднее все-таки купить готовый комплект, но, конечно, не за 5000. У Умницы вЧтении с пеленок и методика расписана подробно, и на обороте каждой карточкиесть мини-дневничок  и готовые словосочетанияи предложения. Карточки картонные, плотные. И слова разного шрифта. Окончания,суффиксы разными цветами. Если на сайте заказывать комплект будет стоить 2930р. + доставка (уточнить можно). Вот ссылка. Если интересен мой опыт, спрашивайте. Но, в принципе, у Умницы консультанты бесплатно консультируют.

Вот тут есть календарь специальный скачай http://andreevayv2010.narod2.ru/dnevnik_po_obucheniyu_chteniyu_s_pelenok/. Я тоже сначала не поняла )