Я от себя не ожидала...

Пользователь удален

Ну, не фига себе! Столько сил на это затратить и все бросить? Вот так вот просто потому, что ребенку не нравится? М б это немножечко сгоряча решение? М б еще передумаешь?Почему один не дойдет, это ведь смотря как поставить задачу. Со мной в доме жил мальчик и он с 6 лет, с первого класса ходил в школу и из школы один (через две дороги). А меня из той же школы до 4 класса встречали/провожали. А сейчас в век мобильной связи это все как-то еще легче. Разве, нет?

А может быт ьВы перегрузили своего ребенка? Я считаю, что в наальной школе главное - эт очтоб с учительницей нашли общий язык, потому что иначе будет совсем худо и до конца школы. У моей подруги с сыном так вышло. В результате математику он категорически знать не хотел. А мой старшая с той же учительницей подружилась, как-то у них все сложилось. Задача начальной школы, на мой взгляд, научить дитя учиться и не возненавидеть школу. Школа на другом конце города в первых классах - это стресс. И не только из-за того, что на дорогу много времени уходит, но и ребенку приходится осваиваться сразу в нескольких коллективах, друзья по школе живут далеко, но и в некшольное время дружить с кем-то надо. По поводу нагрузки. моя старшая училась в гимназическом классе, специально туда отдала, чтоб не страдала от безделья на уроках. У них была серьезная нагрузка и высокий темп. В результате, когда в их класс пришли практиканты, которые не смогли обеспечить им такую нагрузку, дети наши возмущались, чуть не к директору хотели идти, чтоб поменяли практикантку : Мы с ней всего две задачи за урок разобрали вмест ообычных шести0 а ей тройку поставили?!! Ей двойку надо ставить! Едва уговорила потерпеть. Н освоей учительнице они претензи ивысказали. Дети требовали :Еще, еще! Поэтому при переходе в пятый класс стресса из-за увеличившейся нагрузки не было. Они не заметили просто. Удачн осложилось еще и то, что с некоторыми одноклассниками Иванка еще в ясли ходила, с другими в садик, они и до сих пор связей не рвут. И в школу на каникулах бегают. Иванна даже в Дне самоуправления участие принимает, то завучем, то английский преподает. В их Академии ее не все понимают, что школу можно так любить.

Лен у нас сейчас такая же проблема.По началу Алена с удовольствием ходила в школу,а сейчас идет до школы не довольная и как только мы туда заходим у нее слезы градом, я никак не пойму в чем причина........Мы по этому поводу вчера разговаривали с учительницей,к ней она очень хорошо относится(и Алене учительница нравится).Объяснили ей что ребенок совсем не хочет ходить на занятия,уроки со слезами делает,она говорит что попытается уделить ей больше внимания,чтоб у нее проснулась тяга к учебе........посмотрим,как она будет на занятиях завтра......Если также то тоже будем менять школу!

Я для себя давно поняла - главное, чтобы ребенку нравилось! Сейчас даже когда у моего в школе что-то не так ( вчера неправильно сделал домашнее задание, переписывал в школе, а они письменные буквы начали писать, не получалось, плакал), он все равно с радостью идет в школу! Хотя его ругают за то, что плохо читает, что неаккуратно пишет и раскрашивает, хотя устает иногда. И ОЧЕНЬ важно, чтобы с учительницей был психологический контакт.А относительно дороги в школу...Наверное, тебе надо трезво оценивать свои силы.Тестирования-собеседования - все в разных школах по-разному.А мнения у всех действительно разные. Не знаю ни одной школы, которую все бы хвалили. Каждый родитель ждет от школы чего-то своего - кто качественных знаний, кто нормального отношения к детям, кто небольшой нагрузки на детей, кто минимальных поборов...В нашей школе некоторым не нравятся обязательные платные уроки, большое количество уроков ( минимум 5 в день), сборы на ремонт класса и т.п. Меня все это устраивает - и уроки нравятся, и класс получился самым уютным (приятнее, когда ребенок находится в красивом и чистом помещении).Говорят, что в Питере настолько мало детей родилось в 2000 году, что даже "элитные" гимназии с трудом набирали 2-3 класса. Шумихи, стояния в очередях по ночам и т.д. было много, а в результате взяли всех желающих!

Правильное решение, Леночка. Я тебя уверяю, что по крайней мере в младших классах водить в школу надо рядом с домом и не мучить супер-пупер подготовками.. Я выбирала именно так. При этом школа считалась хорошей( в младшей школе это действительно так, нам оч. повезло с учительницей, а вот в старшей... мы оттуда ушли). Лучше-хуже, ты же все равно будешь с ним заниматься? Ну так какая разница? Хорошо бы заранее познакомиться с будущей первой учительницей, хотя все может измениться. Текучка...така текучка :))))))))) А на собеседовании у Макса (это правда давно уже было :))))) спрашивали очень простые вопросы-задачки по математике, проверяли умение читать, ну и какие-то общие вопросы, дающие представление о кругозоре ребенка.

Лен, я думаю, что помимо бесед с родителями, надо пройтись по всем этим школам. Идешь и смотришь. Смотришь на школу, смотришь на детей, выходящих из этой школы, это часто показательнее бесед с родителями. Тестирования или собеседования обычно бывают вскоре после собрания, которое проводят где-то в марте. Там все и рассказывают. Вопросы разные, у нас не сложные были (ну, несложные для моего ребенка). Ты правильно решила, если не нравится, лучше искать что-то другое заранее. И еще. Не знаю, как у тебя с интуицией, но я бы поговорила с учителями, которые собираются первоклашек брать. И если тебе учитель почему-то не понравится, даже беспричинно и необъяснимо, то не стоит отдавать туда ребенка.