Вопрос. К тем кто ходит в садик.

видимо, это что-то общепапское) наш сейчас мониторит возникающие системы образования, но пока все критикует)))я так поняла, что нашу очередь автоматом перенесли на следующий год просто, совсем отказываться на всякий случай не стала))

я тебя умоляю... готовят)))) с солью и сахаром))) я сама готовила дитя и ходили на "развивайку" с 4 лет, т.к. нихрена не готовят. ну научат парочке чего-нибудь. ну дадут нарисовать-слепить и т.д....не преувеличивай значение "садиковской" социализации. дети еще малы, чтобы понять, что хорошо, а что плохо. и копируют все что видят. как бы ты не рассказывала об этом дома.я работала в спецдоме и развивающем центре с детьми. и видела всю эту прелесть. родителям деваться некуда, на самом деле — кто кормить то будет? вот и мирятся. думают, что пройдет и привыкнут. но на самом деле нет. отдай, ради эксперимента и увидишь сама. многие мамы это видят и говорят, но что поделать — работа 

А я не в плане социализации переживаю, драчуны хулиганы есть и на площадках, постоянно с ними имеем дело ) а вот то что ребенку надо высидеть в школе 40 минут и так раз несколько в день, это да. Тут надо готовить.Хотя моя бабуля была без сада, сказала маме после одного дня Я не хочу. Мама забрала. Школа бабушка очень любила, много теплых фотографий. Много подруг было. Отличница, преподаватель. Куча приятелей, мать троих детей.Поэтому и думаешь что роль садика несколько преувеличена. Фильм Нэлл помнишь? Вот там да, полная отчужденность человека от общества. А сейчас в наш бурный век хочешь не хочешь но к школе уже будешь готов, в плане общения с разным людом.

можно и даже нужно.школа и детсад — кардинально разные "социальные" ситуации — вы это сами поймете, когда придет ваше время. придя в школу ребенок столкнется с уже повзрослевшими детьми, которые к этому возрасту приобретают новое к этому возрасту — произвольное поведение (это когда ребенок умеет контролировать свое поведение, внимание и т.д.) это происходит вне зависимости от того посещает ребенок сад или нет. это природа нас такими сделала, если можно так выразится... просто нервная система к этому времени созревает до этого и именно поэтому школа не с 3, а с 7 лет.для успешной адаптации  в социуме ребенку нужна помощь взрослого, а не другого беспомощного ребенка. именно взрослый может направить в нужное русло деятельность ребенка, научить чему-нибудь конструктивному.агрессия в садах — проблема. она возникает чаще всего от усталости детей друг от друга и слишком большой плотности группы, да и просто от "безделья" согласитесь — воспитатель тоже человек  и неможет постоянно "развлекать" детей. при этом отдохнуть негде ребенку от суеты и кильдима... это факт давно известный всем педагогам и психологам."мама" забери меня" — это те дети, которые так воспитаны на самом деле.. слишком избалованы, часто это метод шантажа. этим болеют, кстати, садиковские дети. по привычке, которая проходит не сразу, ну примерно ко 2 -3  классу. это факт. у нас такой ребенок в классе... так что если строго говорить, то сад дает несколько преимуществ : освобождает руки мамам, дает ребенку пообщаться со сверстниками. ну и все собственно.думать, что сад — это единственное место для социализации ребенка неверно. наоборот, в саду дети сильно изолированы от настоящей, развивающей его среды. ведь развитие — это нетолько научиться играть со сверстниками, но и многие другие аспекты нервно-психического развития человека. в конце концов именно человека мы хотим воспитать в итоге.