Мишка для истории.
Мишико 2 классПост валялся в черновиках все праздники. Я даже не записала итоги второй четверти.
Мог бы лучше. Ну, технологию я могу простить, со своими кривыми руками. Математику могу простить я, но не может папа, с русским наоборот. 
Случилось то, чего я опасалась. На английском в школе ему скучно, дают дополнительные задания, он возомнил себя Шекспиром, поэтому к домашнему английскому стал относиться спустя рукава. На последнем занятии дома откровенно опозорился, так как домашнюю сделал на отъе*ись. Я на него серьезно обиделась, но ему и самому стало стыдно, ушел заниматься, обещал реабилитироваться.
Продолжает болеть футболом. Но у них в группе есть мальчик, который занимается третий год, поэтому конкуренцию из первогодок ему никто составить не может. Миха, привыкший быть лидером очень тяжело это переживает. Выбрал позицию отмораживания. Стоит на воротах, в этом ему равных нет. Я не хочу великого футболиста, поэтому мне по большому счету все равно, чем он занимается на тренировках, если бы я не видела, что он хочет играть в нападении вообще бы не заморачивалась, а так расстраиваюсь, глядя на его попытки избежать поражений любой ценой.
Есть небольшие подвижки в запоминании стихов. В школе им дают много учить наизусть, на память это влияет благотворно. Уж если он смог выучить за три дня "Рождественский романс" и пару стихов Есенина в нагрузку, то это о чем то да говорит. Еще год назад мы учили новогодний стишок из двух четверостиший 2(!) недели.
Со стихами зачастую получаются казусы. То недослышит, то своими словами расскажет. Учим "Родину" Рубцова. Все отлично, рассказывает он закачаешься в плане выражения, но тут забывает слова "где тут погост, вы не видели? Сам я найти не могу." Мнется. И вдруг выдает: " Извините, вы не подскажете, где здесь погост?"
А что, вежливо спросил. Прямо как "вы не подскажете как пройти в библиотеку"?
В "Рождественском романсе" фонарик был упорно похож не на желтую розу, а на желтую рожу. " На рожу желтую похожий, над головой своих любимых у ног прохожих". Ну, гепатитный фонарик очень отражает безысходность бытия.
Если что-то вклинится в голову так и запомнит с первого раза. Например "еду тихо, слышны стоны". Всяко лучше, чем звоны.
Вообще парень он хороший, добрый, сочувствующий. Но оооочень нудный временами. Будет ныть-ныть-ныть, пока не выведет из себя. Напоминаю, что зануд никто не любит, их не жалко, и они всех бесят. Очень помогает, перестает на время нудить.
Ты есть у меня в подписчиках? Я тебя не видела( Ко мне регулярно ломятся туда толпы чокнутых теток из Орифлейма и Амвея, как, впрочем, и ко всем. Так что могла пропустить. Какой у тебя ник там?
Ну так нам еще до вас учиться и учиться) Если будут такие же оценки, как у Леши в вашем возрасте я буду рада)))
Поправил классика, чего это он такой невежливый :-)))
"Рождественский романс" - ну аллитерация же ж усиливается, тоже всё правильно! :-)
С математикой... Я тут недавно общалась с мамой очень продвинутого первоклассника, которому тоже на математике скучно (он свободно считает до 1000) и получает тройки - из-за того, что девятку, например, пишет снизу, а не сверху, и четвёрку как-то по-своему, и решение неправильно оформляет...; на чтение приносит из дому свои книжки, потому что то, что они сейчас проходят - он это читал в "далёком детстве"... Вот я говорю: "Варь, а зачем мы тогда вообще паримся с ранним развитием, зачем Серёга в средней группе детского сада обязан знать счёт до пяти, если они в школе всё потом начинают сначала? Вот боюсь я ситуации с "переразвитием" ребёнка, что ему потом неинтересна школьная программа будет. Хотя в случаем с моими сыновьями эти страхи пока необоснованны, но вдруг :-))) В общем, свёлся у нас разговор с той подругой на тему самообразования. Она уверена, что без школы будет им лучше... А мне, наверное, никогда не решиться на такое.
Возвращаясь к твоему гениальному Михе: хорошо, что из школы что-то полезное приносится (например, заучивание стихов) - и пусть этого хорошего становится с каждой четвертью всё больше! Пусть школа не мешает ему оставаться таким же уникальным ребёнком, каким мы его знаем на ББ! :-)))
мы лучше с Ириной Альбертовной сами)))) Так что лучше пусть ходит учится, а я буду знания укреплять)
ЗЫ Хотя, я думаю, что ты бы вполне потянула домашнее обучение. Ты умная, спокойная и последовательная. Короче у тебя все черты, которых у меня не хватает для такого решительного шага)
), кружки/секции - но главная нагрузка и главное, что требуется от ребёнка, - организованность и ответственность, чтобы он сам "добывал" знания (где неинтересно - в пределах школьной программы, где интересно - углублённо...) То есть важно воспитать в нём самодициплину, а дальше всё приложится. Ну блин, всё равно сложно, и мне кажется, только у уверенных в себе родителей такое выгорит...
