Вовкина первая сказка

Вову все таки с днем рождения! 3 года - очень важный возраст:)может таки даст разгадать себя ;) Мучают - это я так...образно... все же это дрессировка, в хорошем конечно смысле слова... но это очень прямое, без изгибов и компромиссов... Если у меня Коля от этого впадает в неконтролируемую истерику, то как на Вове отразится, не знаю... думаю к ребенку, который в три года из подсознания вытаскивает такие вещи, как эта сказка, не подходят такие сухие термины как манипулирование, нежелательное поведение, избегание, выбор желаемого ну и т.п. Там же даже фразы для каждого случая стандартные)))) все все структурированно и стандартизированно.

неет, мы не занимаемся... я думала я что то подобное использую, но посмотрев как занимаются реально в центре - нет, так точно не занимаемся... За столом... у меня они любят такое, там всякие цвета сортировки буковки... посидеть порисовать, пластилин... проблемы больше с игровой деятельностью и с "новой" - донести до Коли что именно такие правила а не те которые он придумал. В два и в три занималась по разному... я знаете вот отсюда взяла весь смысл того, что надо делать http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=204055 Не то чтобы Коля был сильно похож, схожесть была общая такая - глобальная неконтактность такая... Вот первое времябыло очень тяжело перестроиться, чтобы не лезть постоянно к ребенку, чтобы не быть радио над ухом, а говорить и контактировать только тогда когда точно уверена, что этот контакт будет... Первое время было что то очень простое, вроде башенки и слова Бух! и в целом все молчаливо было... И вот через месяц Коля стал понимать предложение в помощи, принимать, отзываться на имя, понимать очень простые фразы типо ням-няяям! пошли ням-няям! мммм, как вкууусно. Ну и короче прочий бред... Воот... добилась того что возможно было отвлечь от рядов с машинками, даже первую нашу общую игру в машиночные гонки помню и помню как принес две машинки чтобы я с ним поиграла... Ну а потом все как то пошло поехало постепенно... В три года - это мы активно над звукоподражанием работали... прям все семьей играли на флейте, дули везде, перед зеркалом кривлялись, языки высовывали, прятки под одеялом, потом вот сначала стал говорить Ууу , хотя вызывали вроде Ааа, потом Е,Ё (потому что очень ёж понравился) ну и в какой то момент открыл для себя цифры, стал называть их и дальше опять все пошло-поехало))) Короче спонтанно я как то все... как вижу что вот он момент, так сразу и начинаю с ним что то делать... У меня много факторов отвлекающих, Лиза,Миша... Когда Лиза в сад ходила у нас было как то структурированней занятия:)

Ого! Это интересно! Мне иногда кажется, что то что он говорит к поведению никакого отношения не имеет. Он вот говорит:" я царапаюсь потому что тигр. А у тигра когти." То есть по его мнению тигр царапается поому что у него когти. И все наши сказки и истории про то, что тигр тигр только защищается мимо. То есть как только он видит опасность, например дети, они могут отобрать игрушки, он начинает агрессировать. Все наши доводы что тебя никто не хочет обидеть не помогают

Ну я пока из того что вначале книги успела прочитать, поняла что там изначально учат коммуникации а уже потом чему то еще.... но не уверена что правильно поняла.

Ну да как бы... но в штатах бихевиоризм основная ж теория... философия жизни так сказать)))) Так в чем то у вба и аба есть принципиальная разница?