кому скучно - велкам, Андрюхины болталки за декабрь-январь (2г.11мес- 3г.3мес.)

---------

- мамотька, когда куфаешь сосульку холодную, получается,что можно заболеть... надо ее варить и куфать тееплую-тееплую сосульку!

Читать далее →

разведение ножек (как и когда можно), правильная посадка ("м" и "п"), аспекты физиологии очень подробно, возраста-веса. короче, очень нужная инфа перед покупкой,

strongly recommended

ссылка

вот, к примеру, выдержка из статьи:

".... Слингоалфавит: буква М и буква П.

Итак, для того, чтобы разведение ножек ребенка в рюкзаке было правильным, ребенок должен подрасти, иметь определенный вес тела, "объем" попы, а также длину ножек.

К сожалению, возраст в 4 заветных месяца, рекомендуемый многими производителями для начала ношения в рюкзаках, не является гарантией правильной посадки! Причина в том, что физическое развитие, вес и рост у разных малышей в 4 месяца могут быть очень разными. Вот очень частый случай неверной посадки в рюкзачке:

Читать далее →

- а я шарик в нос запихнул, - огорошил Андрюха в субботу с утра.

Читать далее →

Решила тут разузнать у Андрюхи, как он понимает слово "счастье". (а то постоянно его то "счастьем", то "любовью", то еще чем таким обзываю, а, может, он и не знает вовсе, шо це таке?)

- Андрюнь, а ты знаешь, что такое счастье?

- даа!

- и что же это?

- это Я! - нераздумывая ответил Андрюха:)))

...

о, кажется, дополуночничали с Лизаней до международного праздника... с 8 марта, друзья!!! счастья вам всем, счастья! и побольше ;)))

"нуу, как мы гуляем? - скуччно, домой хочется...- хочется-хочется-перехочется!" - диалог обезьяны и тигренка из "Дороги с облаками", кто помнит.

так вот я о чем - у нас примерно как у этого тигренка: выходим из подъезда и..впадаем в какую-то "спячку". либо до первого сугроба, в который мы плюхаемся и грустно лежим, думаем о насущном. либо, если с собой санки, - врастаем в них с корнями и никакие пешие прогулки нас, увы, не привлекают. берем ли с собой лопату - запала хватает ровно на три взмаха. потом лопата валяется в сугробе, а мы либо снова заваливаемся в санки, либо просимся к маме-папе на ручки. (папе при этом не избежать провокаций: "ну ты же сильный! ты же мущщина!" - канючит Андрюха:). заезжаем на новую площадку с кучей горок и качалок-каталок - заберется раз на лесницу, так, за ради Бога, чтоб только отстали, скатится и сидит себе дальше в снегу.

короче, не прогулки, а какие-то сугробные медитации у нас. уже не знаю, как это по-другому назвать.

с чего я, собственно, подняла эту тему, когда уже и масленница отпела-отплясала и весна на носу? а потому как с появлением Лизы формат прогулок у нас немного изменился и теперь на прогулках впереди меня - снова большая люлька, которую, хочешь-не хочешь, надо катить. (а в последние дни еще и по толстенному слою рыхлого снега, рррр!!) и при таком раскладе вопрос уже встает ребром - тащить на себе конструкцию санки+коляска - не самое приятное занятие. а без санок выйти - дальше первого сугроба не уйдешь, как показала практика. поставить коляску в стороне и тухнуть тусить в сугробе с Андрюхой - тоже не вариант, т.к. Лиза не любит спать стоя (в смысле, есл коляска стоит, а не едет), просыпается. а Андрюха категорически отказывается ходить сам куда-либо. в общем, замкнутый круг.

написала пост, в общем-то, не столько за советом (т.к. выходы тут более-менее ясны - либо это второй взрослый должен нам помогать на прогулке, как это сейчас и происходит, либо покупать приставку к коляске для Андрюхи и искать решение в этом), а скорее спросить-узнать - как у других обстоят дела с прогулками сейчас, как дети себя на улице ведут, есть ли такие,как мы, впадающие в ступор от большого кол-ва снега?

Лиза на руках у мамы.. откушав очередную порцию молочка, сладко дремлет, выпустив сосок так, что он лежит у нее на полуоткрытых губах. Затерявшаяся, было, в протоках капелька молока вдруг набегает на него и - медленно стекает ей в ротик... ощутив на языке знакомый вкус, Лиза в полусне нежно улыбается... какая она, оказывается, сладкая - эта жизнь!.. и пусть всегда будет так!

вот уже неделя прошла, а я никак не доберусь до ББ - мы родились, да-да!:))

пока коротко в двух словах: мы девочки!:) девочки - дюймовочки, родились 15 января (в 39 с хвостом недель), в 10 утра, роды прошли быстро и легко и всем-бы-таких-родов-пожелала-б:)) подробности чуть позже - сейчас совсем не до компа:)

да, наша крошка - Лизонька, Лизаня, Лизок, и сотни других вариаций, на выдумки которых у меня всегда чешется язык. хотя по большей части пока называю почему-то Кроней:))) видимо, производное от крошки, постоянно крутится на языке:)

такие наши дела:))

кто чем по ночам занимается. кто-то спит, кто-то младенцев плачущих баюкает, а я вот все "рожаю". который день. и сегодня как-то более,чем обычно. аж до лихорадочной трясучки какой-то сумасшедшей. держалась за стенку,чтоб не упасть с унитаза! ну не бред.???

а я-то пребывала в твердой уверенности,что ментально,так сказать, готова к родам на все сто - и техники релаксации все для меня раз плюнуть, и ориентиры на радостно-приятное раскрытие "шутя", и "лицо -зеркало матки" и прочая и прочая. да что там - даже мимо родблока по дороге в ЖК я всегда проходила спокойно, как удав, лишь ухмыляясь в свои чешуйчатые кольца..

ну и куда,спрашивается,все это девалось сегодня ночью, когда зубы ходили ходуном с полуметровой амплитудой, не говоря уже про руки-ноги,которые вообще были не мои,а чьи-то...

короче, десять минут позора (перед самой собой) в туалете и потом - полночи раздумий и самобичеваний - ну как можно быть такой трусихой?!!!

крутились-вертелись у мамы в животе,в итоге натянули-таки себе петлю вокруг шеи. однократное обвитие пуповины по узи в 34 нед.

у меня вопрос к мамам, рожавшим с обвитием, об особенностях течения родов. прочла,что процесс родов должен проходить с самого начала под присмотром врача и соответственно датчиков КТГ.т.е. как начинаются схватки- так сразу же лететь в роддом и ложиться под аппаратуру,чтобы контролировать процесс на предмет гипоксии,асфиксии и т.д.

подскажите, пожалуйста, кто сталкивался, как проходили ваши роды?конкретизирую : надо ли было постоянно лежать, или быть прикрепленной к датчику или еще что? что запрещалось-что разрешалось и т.д. и делали ли вы доп.исследования (узи,ктг) перед родами?

много накопилось, а все никак не обнародую:))
----------
залез в шкаф и кричит оттуда: маааам! мам,мы туут! вместе с подгузниками.
подхожу. сидит на стуле, обложился памперсами, улыбается:
- мы тут вместе с подгузниками сидим и хотим куфать.
- и что же вы хотите кушать с подгузниками?
- моковку!!

(до этого еще "сидел вместе" с мячиком и с самолетом)
----------
посмотрел мульт. в комнате никого нет. кричит:
"есё аз! (еще раз!) ... есё аз!" - никто не откликается - " меня кто-нибудь сисит??"

----------
(кошке)
- Тоська, я хотел с тобой подузиться, а ты куда-то убезала... затем? не надо убегать далеко.

----------
полюбил экспериментировать над словами.
как-то кричит вместо своего коронного "помогите-спасите":
- помогиточки! спаситочки! кто-нибуточки! я застряточки!
Читать далее →

В свете грядущих событий в нашей семье решили папу потихоньку приучать к некоторым моментам ухода за Андрюхой- участвовать в укладывании хоть мало-мальски, одевать на прогулку и т.д.

так вот. поручила ему как-то одеть Андра на прогулку . Гонялся за ним по всей квартире с каждой кофтой-варежкой, подавлял мятежи, впихивал в комбез и т.д.

наденет одну вещь, пролив семь потов, я ему другую даю - варежки там, шапки, кофту, сапоги и т.д. в конце концов выдохся: "Нее, так невозможно. Детям надо придумать какую-то слитную одежду типа костюма химзащиты,чтоб все сразу одевать". Говорю ему, бывают, мол, слитные комбенизоны. Костик с надеждой: "Уже с сапогами?!"

на улице поручила ему надеть Андрюхе спавшие варежки. бился-крутился, и так, и сяк, через пару минут безуспешных попыток заключил: "Короче, не знаю. Это можно одеть ,тока сняв куртку".

наконец, эксперимент "папа-помощник" пришел к своему логическому завершению, когда Андрюха с разбегу упал в к..кашки, носясь по остаткам замерзающей травы. тут уж все рвение ухаживать за сыном,если и было, мгновенно улетучилось:))))

ну, и пару слов о том, как они "укладываются" спать. Теоретически: прошу его 20 минут почитать Андрюхе, лежа на кровати, либо порассказывать сказки. В итоге, после "укладываний с папой" я получаю на руки восторженно-возбужденного ребенка, который хочет биться на мечах,строить теремки из диванных подушек или "есё летать, есё!"

как-то раз, в одно из таких укладываний, слышу из спальни реплику: "ладно, Андрюх, давай последний раз, а то щас весь потолок затопчем..."

вот как-то так "приучаемся". хотя, конечно, не вполне ясно, кто кого и к чему в итоге приучает:)