Вот такой вопрос возник после визита бабушки, которая утверждает, при всей любви к внучке, что ребенок избалован и ненормально себя ведет. Поэтому я приведу несколько примеров поведения, а вы скажите, насколько это распространено среди деток нашего возраста. Скорее всего мы посетим детского психолога, но и мнение мам очень важно и интересно. Дочке, 2 года 5 мес. Она очень подвижная, веселая и энергичная, около 70% бодрствования занимает беготня, танцы и активные игры, но может и спокойно играть час-полтора перед сном и после. - Иногда после рисования может резко разбросать мелки и убежать. Но так же может рисовать спокойно и собирать мелки в стакан. - на улице 1-2 раза за прогулку может побежать в интересном для нее направлении, не обращая на меня внимание, причем довольно далеко. Но любит и с детками на площадке играть - когда идем за руку может поджать ноги и падать на землю, или идти на полусогнутых, как рак, если я и муж ведем за обе руки поднимает две ноги вверх, чтоб ее несли и смеется, часто тянет меня вперед, не ходит, а бегает. В итоге мне приходится нести ее на руках, иногда спокойно, иногда выкручивается так, что удержать невозможно. А в другой раз можем нормально за ручку погулять. - сегодня зацепилась руками за край стеклянной витрины в магазине и хотела подтягиваться и карабкаться наверх. - может в квартире броситься на жалюзи и окно, когда танцует под музыку, а потом сменит направление и бац, часть реек на полу. Хотя она 100% знает, что это запрещено. В квартире со шторами хватает руками штору, мнет, заворачивается в нее. - домашняя кошка поцарапала, но все равно к ней лезет и т.д. Помимо этого остальное поведение хорошее, любит читать, клеить, вырезать, ролевые игры с игрушками, любит гостей и играть с детьми, любит купаться, обожает танцевать и т.д.

Расскажите, с какого возраста ваши детки ведут себя аккуратно за столом. Посоветуйте, что предпринять.

Дочке 2 года 4 мес., во время еды пачкает и стол и свою одежду. Скорее всего она левша, т.к. рисует вырезает левой рукой. Но ложку держит правой... Суп переливается из ложки, часто разливает чай и сок на себя. Даже пюре из тюбиков, которые надо просто выдавить в рот оказывается на одежде. Сама нервничает из-за этого и часто сердится и отказывается есть, просит, чтоб я кормила. Хотя йогурт, если понравится, может сама быстро слопать. Одежды хватает на 3-4 раза одеть, т.к. пятна от еды сложно отстирываются.

Иногда во время обеда, если мы дома одни, раздеваю ее до трусиков и сажаю за стол. Не знаю, правильно я делаю, вдруг в ресторане, например, она сядет за стол и начнет снимать с себя одежду, так, как дома:) Еще кто-то так делает?

Малышка спит, завернувшись в одеяло, а я пишу..

Какая она? Жизнерадостная и энергичная. Стои только открыть глаза утром, как она тут же хватается за книжки и игрушки, несет мне читать. Общительная и веселая, любит маленьких деток, любит обниматься, танцевать под музыку и водить хороводы. Пытается поделиться с другими впечатлением или игрушкой, но пока ее мало кто понимает. Плачет, если проснется днем, а меня рядом нет. Ночью молча приходит ко мне на кровать спать. Плачет, если ограничиваю "свободу". Если с первой попытки что-то не получилось (склеить, собрать..), сердится и зовет меня.

Умеет "делать вид" когда ей надо, что рисует, читает, хочет на горшок, хотя на самом деле это не так. Ей нравится Дора и "тетя" (диснеевская Белоснежка), а любимые игрушки-друзья "Ка" (Кукла Катя) и "Ги" (крокодил Гена).

Мамы двухлеток, у меня к вам такой вопрос. Насколько вы ограничиваете доступ к предметам, которые не предназначены для ребенка? У меня в ванной зубные пасты, мыло, зубные щетки, банки с кремом окащались в открытом доступе. Дочка, как дурень с лестницей, ходит со своим стулом и дотягивается до многих ненужных ей вещей. я постоянно делаю замечания и отбираю вещи. Мамину щетку не трогать, отбираю зубные пасты, мыло, салфетки, собираю разбросанные подгузники, на кухне картошку, консервные банки, из которых дочка строит башни, пакеты с крупой. Она ведь сама на место не складывает:) С одной стороны мне не жалко, т.к. ничего опасного нет, но может и не нужно ребенку разрешать трогать в квартире все подряд? Убрать, все, кроме игрушек на полки повыше. Бабушка советует спрятать детский стул. Что посоветуете? У нас все комнаты открыты, ходит, где хочет. Единственное, что не разрешаю - залазить днем на заправленную свою кровать. Запереть ванную на замок? А доступ к раковине и плите закрыть воротами? Как у вас? Какие вещи разрешаете брать ребенку?

Первый раз в воде. Я поставила таймер на 30 минут, чтобы по звонку выходить. Не знаю других способов вытащить ребенка из воды. Объяснила условия игры - звенит звоночек - выходим.

Свою лейку из рук не выпускает, хочет "плавать" и идет туда, где глубже, но потом поняла, что лучше держаться за маму:) Били по воде руками-ногами, я придерживала за руки, плавали на животе и спинке. Пускали уточек в воду. Устали через 20 минут, даже звонка таймера не дождались.

После обеда уснула за 15 минут!

Ходит в штаны каждые 1-1,5 часа, интервал увеличился. Два раза получилось на горшочек! Первый раз шантажировала витаминкой (очень их любит), Насте понравилось, как крякает утенок и поет песенку. С улицы пришла сухая! А гуляли 2 часа! На горшке сложно удержать, все делами занята, убегает играть - читаем книжки, уговариваю.

Теперь о плохом: сменной одежды почти не осталось, писает в штаны насквозь, на меня, на ковер. Сегодня надеваю сначала обычные, затем тренировочные huggies.

Попробуем вот такие трусики. Они хлопковые с уплотнением.

Пора!

1. Горшок. Крякает и поет, если сделать дело:) Но ребенок пока об этом не знает.

Читать далее →

Логоритмика:

Ножками затопали (топаем, ручки на пояс)

Ножками притопнули ( притопываем)

Вот какой сапожок (на носок, потом на пятку)

Попляши со мной дружок (кружимся)

Ручки на пояс! Все занятие превратилось в танцы с лентами...

Читать далее →

Логоритмика:

Вышла курочка хохлатка, с нею желтые цыплятки (ходим "курочкой", кулаки под мышки, машем "крылышками")

Квохчет курочка ко-ко, не ходите далеко.. (грозим пальчиком)

На скамейке у дорожки, улеглась и дремлет кошка (Ручки под щечку - спим)

Кошка глазки открывает, и цыпляток догоняет. (гоняемся за мамой)

Показывает "Курочку":) Потом мы разыгрывали сценку с игрушками, настя с кошечкой гонялась за цыпленком.

Читать далее →

Игры взяты из книжки "Игровые занятия с детьми 1-2 лет" (Д. Н. Колдина),

Логоритмика:

У меня пропали ручки, где вы рученьки мои. (прячем за спину)

Раз, два, три, четыре, пять, покажитесь мне опять!

У меня пропали ушки (глазки, щечки...)

Читать далее →

Стирала сегодня одежду куклы первый раз. И налила в сито воды из ковшика, а вода-то на пол пролилась, сама была в шоке, позвала меня вытирать.:)) Умеет делать "очки", соединяет большой и указательный пальцы и подносит к глазам. Умеет выбирать игрушки среди других предметов. Купили набор бусин, сама разложила по цветам - бусины одного цвета складывала на кубики такого же цвета без моей просьбы. В голове после наших игр видимо что-то откладывается:) Новое слово - "па" - платье или футболка, "му" - муха. Показывает пальцем на мошку, говорит "му"

Звонок от доктора: анализ крови в норме, немного не хватает витамина D. В легких по результатам рентгена нет никаких изменений. Ребенок здоров! Сравнивали со старыми снимками, ничего плохого не увидели! Возможно, если сделать МРТ, что-то и будет видно, но нет смысла нас на МРТ отправлять, если хороший рентген. Слава Богу! Это не иначе, как чудо произошло! Цыпленок мой маленький, что ей пришлось пережить, и сколько таблеток выпить, вспоминать страшно. На прием пойдем через месяц, делать прививки. Сегодня третий день после первых прививок, на местах уколов только точечки, температура поднимается до 37.3. Что касается речевого развития, месяц ждем. Прекращаем читать сказки, только простые четверостишия (А. Барто), песенки, чтоб ей настолько надоело и появилось желание повторять. Консультация невролога все равно будет, но если речь развивается, диагноз будет менее серьезный. Настасья сегодня меня порадовала новыми словами: ку - кукла, га - грязный, до - доктор. И повторяет за мной, когда делаю паузу во время чтения, тихо и непонятно, но повторять пытается. Более-менее понятна имитация звуков животных. И предложением: "вава вввв бух" - упала и поранила палец, когда каталась на велосипеде. Первое предложение! Все это сопровождается, конечно жестами. На 95% я ее понимаю. Самое сложное, когда хочет определенную песню, а сказать не может, угадать сложно, начинает нервничать, плакать, подворачивать ногу и поджималь пальчики. Может карточки с картинками завести?

"Ма! Ма!" хлопает в ладоши - включи музыку (Боб Марли)

"мама!" поднимает руку, хлопает по мне - на руки

"Вввв" крутит двумя ручками будто педали - велосипед, кататься на велосипеде

Пальцы "щепоткой" подносит ко рту, вертит кистью будто пьет - хочу пить

"Ам!", палец подносит ко рту на язык - хочу есть

Руку подносит к шее -бусы

Перед тем как окончательно уснуть, Настасья ложится мне на живот, голову кладет на грудь, и пытается так уснуть. Точно в такой же позе, как я ее носила в эрго-рюкзаке. В рюкзаке я ее носила постоянно до 1.3, а потом, конечно, чуть реже, когда прогулочную коляску купили. Лежит на мне, а я ей пальчики на ножке глажу. Только руку убрала, слышу "да-да", хочет, чтоб еще гладила. Пришлось гладить, пока не уснула. Надеюсь, привычкой это не станет.

Она меня поцеловала!:), - радуется папа, который для дочки становится все нужнее и нужнее. Теперь мы каждый вечер заходим к папе в спальню, пообниматься и пожелать спокойной ночи. Папина комната - это отдельный разговор, т. к. там лежат такие интересные и запретные вещи - мобильный, ноут, ключи от машины, визитки в тумбочке, Никакие запреты не действуют, хватает все, что под руку попадется, хотя знает, что нельзя:)

Посетили доктора, сделали сегодня DTaP (дифтерия, столбняк, коклюш) и PCV (пневмония),

Настюша молодец, чуть полакала, но быстро успокоилась. А когда брали анализ крови из вены, вообще не плакала, облизывала конфету на палочке, и еще медсестре предлагала:))

Рентген хороший! Здоровые легкие! Доктор НИЧЕГО не увидел!!! Я до сих пор не могу поверить, что произошло чудо! А вдруг снимки перепутали? На всякий случай отвезли в центр наши старые снимки, чтобы видели, что ребенок все-таки болел. Ох, жду и молюсь, чтоб это было действительно так!

«Матрешка» Цель: научить собирать 3 матрешки

«Это матрешка пришла с тобой поиграть, давай раскроем ее, посмотрим, что внутри», Раскрыть, «давай сделаем одну матрешку, соберем их». Маленькую матрешку поставим в юбочку, накроем платочком, а теперь эту матрешку поставим в большую юбочку, накроем платочком. Вот она, матрешка!»

Вкладывает маленькую в большую, средняя остается:)

Читать далее →