Ищет помещение и финансирование. Пока так. Вся инфа тут.

Пока что положение дел таково.
Цитирую вариант объявления от О.Г.

Уважаемые посетители Центра ранней социализации «Зеленая дверца»!
В настоящее время для посещения Центра введены условия, ограничивающие его свободное посещение: временные путевки, справки из поликлиники, другие документы.
Центр ранней социализации «Зеленая дверца», работающий по модели Зеленого дома Ф. Дольто, исключающей ограничения в приеме детей и их родителей, кроме ограничений по возрасту детей (от 0 до 4 лет), сообщает о том, что в связи с вышесказанным, не может осуществлять в таких условиях свою деятельность.
Когда и где Центр ранней социализации «Зеленая дверца» возобновит свою работу, будет сообщено дополнительно.

Копирую пост из сообщества "Зеленая Дверца" в ЖЖ:

"Поговорила сегодня в ЗД со смотрителями, выяснилось, что работа пока будет вестись в таком режиме - желающие с детьми, не посещающими муниципальные заведения (сад и тд) должны получить путевки в ЗД в комиссии по адресу Машкова 3А (красные ворота-чистые пруды), справки о том, что ребенок допущен к посещению всяких заведений и о том, что не посещает муниц. сад. Поскольку дверца работала до трех часов, мы с дочкой прогулялись в сторону комиссии (благо там 20минут пешком) и сфотографировали часы работы, тк в подобную комиссию всегда сложно попасть.
"

Остается ответить на вопрос о возможной душевной травме вследствие незаслуженных шлепков и прочих наказаний, которые ребенок считает несправедливыми. Длительные последствия возникают, только когда ребенок чувствует себя совершенно непонятым и заброшенным.
Родители, которые часто распускают руки, при зрелом размышлении скажут себе» «Когда я выхожу из себя, я, собственно говоря, делаю то же самое, что и мой необузданный ребенок».
Нужно прибегнуть к энергичным мерам, чтобы спокойно и решительно поставить ребенка в должные границы, не вымещая на нем собственные эмоции и аффекты, которые всегда плохо сказываются на детском развитии. Всякий испуг пронизывает малыша насквозь, вплоть до вегетативных функций его органов. Кроме того, ребенок воспринимает нечто недостойное подражания и ни в коей мере не связанное с фактами, о которых шла речь. При случае ребенок, подражая родителям, побьет более слабого и маленького ребенка. Несправедливость, которую испытал он сам, он «перенесет дальше». Позже, став взрослым, он, может быть, и спросит, почему так часто лает волю рукам.
….Незаслуженное наказание ведет к формированию позиции, что ошибаться – это плохо, что лучше всего – «быть хорошим» и не делать ошибок. Ребенок не учится на своем опыте. Не работает над своими ошибками и несовершенствами, считая, что делать ошибки недопустимо, что это чуждо человеческой природе. Он стремится создать видимость собственной непогрешимости и морального совершенства, что неизбежно станет только красивым фасадом, ибо обучение и становление человека невозможно без ошибок и промахов, заблуждений и испытаний.
Неоправданный отказ от всякого поощрения и наказания или преждевременная попытка привлечь ребенка к суждению ведут к потере ориентировки, к внутренней нерешительности в дальнейшей жизни.
Тот, кто старается приниать решения на основе общей оценки ситуации извлекать соответствующие уроки, дает ребенку возможность испытать организующую функцию «Я». Таким образом он воспитывает собственную способность к принятию решений, а значит, и волю. Любой проступок, любая ошибка могут стать отправной точкой для очень ценных воспитательных воздействий. Если удается поправить дело в той мере, в какой это под стать возрасту ребенка, он непременно сделает новый шаг в развитии.»