методика домана

Золотая середина в том,чтоб не перегружать,не вестись на методики всяких Зайцевых и иже с ними. Если ребенок проявляет к чему-то интерес, помогать ему познавать мир. Но не лесть с тем,что ему не интересно или с тем,что эти сраные психологи понапридумывали

Я люблю Мотесори. Она не пичкает мозг,не перегружает. Все доступно в естественной среде. Она не пичкает информацией,а готовит мозг к тому,чтоб он сам воспринимал. Развитие мелкой моторики стимулирует мозговые центры. А методы Моетесори жоступны в естественной среде и развивают кругозор. Те же игры с крупами,забивалки стучалки, туда положи-отсюда выкатиться, пальчиковые игры афигенный способ занять ребенка в пути, те же Железновы и их песенки развлекают малыша (это песенки,чистоговорки всякие) плюс зарядка (они поют и надо делать то,о чем поют "зайка прыгал, хвостиком пошевелил".."автобус едет" ну и тп.

Потом ее теория,что вещи ставим в доступном ребенку месте и просто учим ими обращаться. Учим убирать за собой. У меня ничего никогда не пряталось от Матвея. Даже химия доступна в ванной. Тока ему не интересно. То,куда можно, детям безразлично, они хотят туда,куда нельзя. Поэтому туда,куда нужно ребенку,я немного "запрещаю"..и он тут же идет туда,куда мне надо)))))) готовка,уборка - все это делается вместе. Это и развитие моторики и развитие кругозора. Рассыпать макароны вместе,дать в них повозиться,поперебирать, потом дать баночку с дыркой (от смеси набрала несколько и в них дырочки небольшие в крышках вырезала) и деть с удовольствием собирал все в дырочку) или веник с совком у нас,куплен спецом для ребенка в ашане,но стоит во взрослых вениках/тряпках, он вроде как берет "взрослое@, что интересно, а на самом деле это все подстроено. Так же и с тряпками для пола у нас,с щетками для ванны (рисуем пальчиковыми красками в ванной по ванне с тех времен,как сидеть научились), он рисует, а потом с удовольствием щеткой моет)) но щетка куплена в икее,точно такая же,как моя для "грязных работ", но другого цвета) он думает,он как взрослый,а на деле все по-детски безобидно)

Отлично! Можно ко мне. А потом погулять, хорошо бы погода наладилась :)

Не,ну ради бога)просто я сказала своё мнение)у меня нет цели с пеной у рта переубеждать)

почем она? как часто надо?

Не,ну пожалуйста! Вы можете не согл со мной,а я с вами-эт нормально. Я сама препод языка и переводчик,поэтому говорю из личного опыта

С нуля) я старшему их взяла только с года, не знала раньше про них. Сейчас младшему хочу с нуля) дешевле и мне кажется намного интереснее. Мы с пеленок в школе раннего развития пробовали , 7 гномов лучше на мой взгляд..

да, там разные категории от 0 до 1, от 1 до 2 и т.д. В аннотации у них написано для какого возраста в категории они больше подходят (например для 6 или для 10 месяцев). Ещё у меня доча фанатеет от книжек азбукварика, которые песенки поют, танцевать она под них научилась! Сначала включали, потом сама научилась включать, слушала сутками, танцевала, ржала)))) Все картинки там изучила, у меня их куча)))) Но она у меня именно любительница книжки посмотреть, может подолгу этим заниматься и не рвёт их и не грызёт, только если случайно. А вот монтессори у нас пока не пошло к сожалению(((( Всё в рот тянет, равала салфетки бумажные было дело месяцев в 7-8, потом перестала, надоело видимо)))) Рисовать и лепить её хватает минут на 5 максимум и тоже всё в рот, если не даю, орёт. Шкафы и кастрюли её вообще не интерисуют, только игрушки)))) Только ручкой на бумаге может долго, так что пока выжидаю ещё с этой методой))))

Имеет смысл весь комплект брать или нет? Как ты думаешь?