"Решаем задачки для ума"
детсадВ саду выдали тетрадку, с которой дети работали там и закончили, мол, если что пропущено - доделывайте по желанию. С нашими посещениями тетрадь почти пустая, стали решать...
Не, я видела массу приколов в сети, но не думала, что это долетит до меня так скоро. Я везде вижу или подвох, или как минимум три варианта логичных решений. Наверно, меня нельзя пускать заниматься с ребенком.
Вариант: аквариум с шестью веселыми рыбками, аквариум с одной грустной, вопрос: почему слева веселые, а справа грустные? Ну я не верю в дружбу и междусобойчики рыбок, потому мои варианты: грустная рыбка болеет и сидит в карантине или когда их много - заметили, покормили, а одну забыли и она голодная...
Ну это ладно. Ниже фотка страницы. Решали с мужем. Первая задача как ни крути имеет два варианта решения. Вторая подозрительна.
Кому не лень высказать своё мнение или кто знает правильный ответ: излагайте!!! Буду учиться мыслить в рамках фгоса...
Белла Енотова
Фиг знает, никаких предисловий и комментариев там нет на этот счёт. Видимо, карандашик - раскрашивать надо, солнышко - без цветных карандашей... Или просто типа детский вариант обозначения начала пункта.
27.01.2018
Ответить
Stasy
Не понятно зачем имя Маша написали, я думала об этом сам ребёнок должен догадаться. Во второй просто соберите все предметы как в остальных треугольника. Солнце и снег можно вместе и тп.
27.01.2018
Ответить
Stasy
Здесь нет принципа расстановки по видам, временам года. Просто треугольники.
27.01.2018
Ответить
LIRATNT
Племянница по таким же тетрадям занимается. Логику во 2й даже не ищите. Надо просто в каждом треугольнике последнего прямоугольника нарисовать тот предмет, что нарисован в аналогичном треугольнике других прямоугольников. Если предметы разные, то рисуете 2. Все. Задача на внимательность. Думать даже не надо
27.01.2018
Ответить
Белла Енотова
А если в одном треугольнике дважды гриб - их надо два рисовать или один в итоге? =)
27.01.2018
Ответить
Owl
Вторую задачу не осилила. Логики не вижу даже близко. Может, им как-то комментируют на занятиях...
27.01.2018
Ответить
Owl
У Ваньки таких тетрадей нет. Возможно - ПОКА нет. Может, еще и меня чему нибудь научат=)
27.01.2018
Ответить
Белла Енотова
А может и не будет, таких тетрадей тьма. Хотя вот у нас дома есть "Раз ступенька, два..." - сами занимаемся, пока вопросов не возникало...
27.01.2018
Ответить
Ольга
Ну, про первую я думала, как вариативное мышление, с возможностью обьяснить, почему так (про счёт слева направо даже в голову не пришло). Думала, как Петерсон 3 правильных ответа. Про вторую ничего не понимаю. Логики не вижу
27.01.2018
Ответить
Белла Енотова
Про счте слева я знаю - это неоднократно прессуют сейчас и тут, и там, но ка кбы считать-то нечего, цифр нет, и порядок упоминания имен детей разный...
27.01.2018
Ответить
Ольга
Вот такие дебильные (извините) методички мимо меня прошли... Если в школе такое будет, то это печаааль. Я ж не осилю. Как ребёнку помочь, если придется(
27.01.2018
Ответить
Белла Енотова
И это ещё не самая соль!.. помочь ребенку: учить спрашивать, выяснять некорректные данные и отстаивать свою точку зрения. Только так...
27.01.2018
Ответить
Елена
Странные задания... в первом имя Маши напечатано зря, ребёнок сам должен до этого догадаться. Второе непонятно мне, а думать и разбираться лень :) вряд ли эта тетрадь по ФГОСУ, покажи обложку.
27.01.2018
Ответить
СветиК
Только после прочтения комментария ниже я поняла логику. Но. Это полный бред!.. это искусственная логика взрослых. Предполагаемые правила в задании не обозначены. Дети не имеют этих фреймов, а потому нормальный ребёнок естесственным образом будет тормозить на каждом вопросе. Это задания по выращиванию ограниченных идиотов. С детского сада детям показывают, что любая мысль, кроме «предполагаемой» будет неверна.
Здесь действительно два варианта в первом задании. И я бы сказала, что ошибка во втором в условиях.
27.01.2018
Ответить
СветиК
Алён, тут прям очевидно всё из твоего же вывода «учиться ДУМАТЬ В РАМКАХ ФГОСА»!
27.01.2018
Ответить
Белла Енотова
Радует, что есть согласные... но идти в школу страшно.
Спрошу у воспитательницы, как они это решали.
27.01.2018
Ответить
Евгения
В первой задаче предполагается счёт домов слева направо, ибо мы и считаем, и пишем слева направо.
Во второй задаче не сказано, что в каждом треугольнике должен быть один предмет, так что, не придется, хотя ребенка должно смутить, что секция уже занята.
26.01.2018
Ответить
Белла Енотова
А зачем их считать?.. Тут что слева одного поместишь, что справа - их не по номерам расселяют, а по удалению. Или Коля - первый, потому левый, а Андрей - второй упоминается, потому правый?.. Или наоброот? В задании "раскрась" они одном порядке упоминаются, а сначала "ближе к Андрею" в другом...
Можно и так, тогда вопрос - сколько грибов рисовать справа сверху, если он там появляется дважды? =)))
27.01.2018
Ответить
Евгения
Считать их не надо, но мы же не арабы, поэтому у нас предполагается порядок выполнения слева направо. Думаю так понятнее?
Но в целом, конечно, идиотизм очевиден.
27.01.2018
Ответить
Белла Енотова
Ну и кто слева? "Ближе к Андрею, чем Коля" - тут Андрей упоминается первым, он лев? А потом "раскрась Колю синим" - Колю первого красить, он слева? :-)
27.01.2018
Ответить