Ребенок в год.

Вы сейчас начитаетесь умелое других деток и накрутите себя ещё больше. Ищите занятия для ребенка такие, какие ему нравятся: нравится греметь кастрюлей - вот тебе кастрюля! Нравится прищепки отцеплять - вот тебе таз с прищепками! Нравится крышечки от пюрешек - вот тебе крышечки!

Норма, просто начинайте заниматься по-тихоньку, по 15 мин в день - покажите пирамидку, показывайте указательным пальцем на части тела на игрушках, рассказывайте стихи/потешки, посмотрите на ютубе занятия на мелкую моторику

А я сидела и учила ,но по развитию был как и ваша ,вот после года как то сразу стал пирамидку собирать (правда в разнобой),показывает только рукой ,пальцем так и не тычет,до года просто взглядом или показывал лошадку ,пчелку -действия -как скачет на летит(на игрушках)насчет грызет ,до сих пор продолжается ,карточки убрала😁!кеиги только как недели 2стал приносить,что бы картинки смотреть,а так все грыз!кубики видела до года что есть понятия ставить друг на друга но не получалось ,сейчас может поставить ,но что бы попробовать как будет ехать по ним машинка🤣!конструктор пытается ,не всегда удается

А учить ни чему и не надо, просто рассматривайте вместе цветочки, рассказывайте какие они, обращайте внимание на то какой песок, мягкий, влажный, можно лепить из него, помять в руках, потрогать, сорвать травку, это все сейчас важно. А не пирамидки. Играете в кубики обратите внимание, что один красный, другой синий, один большой другой маленький. Дайте чашку с макаронами, рисом, манкой пусть перебирает рассыпает и тп. Ребенок познает мир руками, глазами и в том числе на вкус. Читайте сказки, пойте песенки, танцуйте, вместе готовьте обед, дайте ложки, кастрюлю, крышки и тп, пусть рядом возится, или тарелочки и кусочки картофеля, капусты, моркови, то же ведь интересно, что то и сесть может, что то раскидает, но это опыт. Старший в этом плане был пассивен, а вот младший в полтора года мне посуду мыл, умолчим конечно сколько перебито, но ведь это так интересно.

Ой, а я не читала чужие умелки. У меня старший поздно пошел, плохо говорил, тяжело социализировался, педиатры все грозились на учёт поставить, если к определенному возрасту не станет делать то, что нужно, поэтому сейчас - к году ходит- отлично, умница. Не сидит с высунутым языком и не пускает слюни, крутя колёсико машинки- вундеркинд. Ну я это утрирую, конечно.

Дети очень разные. У меня сын в основном всё бросал и смотрел, как оно покатится. Ничего не рассматривал, в рот ничего не тянул, сразу стучал или бросал. Сейчас примерно такой же 😄 характер это. Дочь же обожает рассмотреть предмет, поковырять его, подержать, показать пальцем со словами "эта нада, дай", попробовать на зуб. Пирамидку в принципе пару раз пыталась собрать, но я с ней не особо занимаюсь, некогда. Она скорее за старшим всё повторяет. Оба психуют, но по-разному. Сын просто эмоциональный, он громко орет от любых эмоций. Дочь начинает возмущённо кричать, жаловаться, выгибаться, падать на пол, когда что-то не получается или если делают не так, как она хочет, а так в целом спокойная.

Мой пирамидку тоже не любит, это ни о чем не говорит. Кубики тоже не собирает. Надо искать чем нравится ребенку заниматься. Моему ровно год. Пальцем показывает когда что-то хочет или куда пойти. машины любит, трактора, катает их и все складывает туда😄Я ему говорю: на крышечку положи в кузов, он кладет и катает) Машину порадирует ббрррр, показывает где руль, колеса, фары когда просишь показать. Недавно научился в ладушки играть и сороку показывать. Говорит гагага, если просить как гуси говорят. Знает части тела, у меня показывает когда спросишь глазки, носит, ротик. У себя показывает ноги. Еще если попросить принести мячик, ползет его ищет и приносит. В книжках очень любит когда рассказывают что на картинках изображено, долго может читать сидеть и пальцем тычет о чем рассказать. Показывает предметы в доме когда спрашиваешь, покажи где..: телевизор, лампа, чайник, холодильник.

По моему пирамидки не показатель. И без этого видно как развивается ребенок. И психи это нормально

Дочке 1,2. Пирамидку собирает (не правильно), животных показывает. Звукоподражания отсутствуют- у неё собачка «говорит» : аааа; кошка- а-а 🤣 Короче, все «а». Только ежика правильно показывает и на рыбку рот открывает как рыба)). Все грызёт. А, ещё машины катает и говорит: «пру» или «бру», ну в общем язык высовывает и делает им звук мало похожий на звук авто 🤣 А вот сын у меня пирамидку не собирал вообще никак, ну не интересна она ему была. Тоже психовал, если что-то не получалось. Ничего, вырос вон без пирамидки, нормальный смышлёный мальчик. Все нормально у вас, вы слишком загоняетесь.