Прежде чем ребенок научится говорить и освоит свой родной язык, он издает различные звуки. Это так называемый «язык младенцев», и дети во всем мире говорят на нем примерно одинаково.
Но когда ребенок должен произнести свои первые слова? Для него важно научиться говорить до трехлетнего возраста, когда его мозг стремительно
Дочке почти 1,4, не говорит! Лепечет много чего на своем, но всё не по делу. Маму говорит, но чаще просто так, между делом, типа "мамама". Папу тоже говорит изредка. Вроде имя свое Аня произносит, но не применительно к себе. Еще, видя и слыша собаку, говорит "баба". И всё! Целыми днями с ней разговариваю, одно и то же слово тыщу раз произношу. Не повторяет! Ни разу ни одного слова не повторила. Слух в порядке, выполняет несложные просьбы, изображает "как спит, как ругается, плачет, танцует" и т.д. Были нелегкие роды, гипоксия, мекониальная аспирация. Невролог в поликлинике 3 недели назад прописал пантогам, попили 2 недели - ребенок стал очень нервным. Не знаю, в пантогаме ли дело или в зубах, пить перестали. Думаю, что не стоит ждать 2 или 3 лет, надо сейчас решать проблему. Куда требовать направления от нашего невролога? Она уже ЗПР влепила)
В наши дни телевизор, видеомагнитофон, компьютер прочно вошли в жизнь малышей.
В садике индивидуальное занятие 30 минут стоит 1100. Мне кажется или это на самом деле дорогова-то? (Специалиста очень хвалят. Специалист приходящий, не в штате садика.)
Часто мамам задают такие вопросы:
- Вашему ребенку год, и в его словарном запасе всего 5 слов?
- Вашему ребенку 1,5 года, почему он не говорит предложениями?
- Вашему ребенку 3 года, и вы с трудом понимаете, что он говорит?
И тут же звучит «добрый совет»:
- Обратитесь к логопеду, психоневрологу! Срочно!
Ни в коем случае нельзя бить тревогу, не разобравшись в ситуации. Вспомните о самом главном.
Время, когда ребенок начнет говорить, напрямую зависит от его физиологических особенностей!
Важно понять, что мы все очень разные: как нет двух одинаковых рисунков на ладонях, так и нет двух одинаковых людей! В первую очередь понаблюдайте за своим ребенком, как он себя ведет в разных ситуациях:
С очередным логопедом сегодня консультировалась. Она мне: "о, вы педагог, приятно". Нет, не педагог ни разу, но литература соответствующая поглощается постоянно. Применяем на практике что-то: или работает, или нет. Но толку пока нет. 2 года. Ничего нет пока.
Будет, обязательно будет
Часть материала по теме задержка речевого развития и заикание находится у меня в дневнике)))
Мой знакомый сильно рвался в политику, обозначив ее для себя в виде должности государственного чиновника высшего звена, считая это место хлебным и увлекательно интрижным. А интриган он был завзятый и злой. Только одно сбивало его с пути к мечте – заикание, от которого он никак не мог избавиться, потому что поздно взялся. Зато другой деятель, страдавший легкой картавостью, в политику пробился и такого наворотил, что мы до сих пор икаем.
Я это к тому, что дефекты речи и стимулируют честолюбие, и ущемляют самолюбие, но в любом случае ребенок, а потом взрослый чувствует свою инакость. И это не всегда делает его добрее, умнее и терпимее, потому что часто он не встречает именно этих качеств в окружающих и отвечает им взаимностью отторжения.
А ведь всего-то и надо, что вовремя попытаться избавить ребенка от такой особой приметы.
– Мама, слушай: кАсный цвет – угоги (дороги) нет, зеленый свет – угога есть!
– Чего нет у Гоги?
– Мама! Не у Гоги, а У-ГО-ГИ нет!
Звуки делятся на гласные и согласные (когда буква обозначает звук речи, она берется в квадратные скобки, например [р]).