Специально вредничает?
Двойняшки от 1 года до 3-хСыновьям 1,4.после поездки за город решила что пора учиться "нельзя и ненадо, потому что..." И помоему я их недооценивала! Когда пытаюсь запретить и ограничить действия, они понимают что хочу, но снова и снова пытаются нарушить запрет. Например строгим голосом запрещаю лезть саше на стул(затем стол), останавливается, но пока я на него смотрю, стоит мне продолжить дела или отвернуться-опять начинает. Когда брат уснул раньше а сашу не могла уложить то он всячески пытался залезть к мише, разбудить, когда не давала-кричит громко ,требовательно!пытаюсь уложить-он опять кричит, протестует, лезет через кровать к мише. В итогде миша поспал 20 минут, а саня, после того как брат встал, начал моститься спать. Это как понимать? Он специально? Что он делает, проверяет прочность моих "нельзя" или за братом скучает?когда миша встал, то они как обычно начали что то раскидывать, не взаимодействуя друг с другом...
KatiaS
В 1.4 невозможно что-то сделать специально, уровень развития не тот. Просто им это очень хочется! Дети могут знать, что нельзя (мои даже меня пародируют, пальцем мне грозят и друг другу), но их желания импульсивны, внутреннего контроля нет никакого, они просто еще неспособны себя контролировать... Мне кажется, не нужно специально учить "нельзя" и "не надо". Это будет войной, в которой вы проиграете и/или лишитесь сил. Лучше не трепать себе и детям нервы и убрать по возможности все запретное. Или перетерпеть, не запрещая, подстаховывая. Где это возможно. У меня например дети любили вставать на перевёрнутый икеевский ящик для игрушек и стоять там, залезать/слезать бесконечно, по очереди, толкаясь. Запретить с одной стороны удобно, не надо волноваться, что они покалечатся. Но если им это запретить, то этот ящик им наверное сниться будет, так возрастет его привлекательность. Я разрешала залезать под моим присмотром, и очень быстро интерес пропал, наигрались. Ну и важно не замыливать это нельзя, как выше написали. Чтобы в случае, когда действительно нельзя, они вас услышали.
15.02.2014
Ответить
Megera
Уже давно все ограничено и убрано. На ящик для игрух они еще в год научились вставать, сейчас вообще скалолазы! Но я не об этом, например есть вещи которые действительно нельзя, например лезть в кроватку к спящему брату и топтаться там, совать всяческие предметы в розетку, бить тяжелыми игрушками по теоевизору В ГОСТЯХ))) мы просто сьездили за город на дачу- там я поняла что просто нереально находиться с детьми в неприспособленной обстановке, очень сильно везде лезут, не пойму откуда у них это, у подруги ребенок старше на пол года, она рассказывала что в нашем возрасте он так сильно не лез везде, как мои, вот я и задумалась, может пора вводить ограничения, чтобы словестно управлять ребенком, ведь что делать когда один лезет на стул высокий, а второй пытается со стола кастрюлю с супом стащить? Нужно чтоб реагировали на мой голос,останавливались. А дома, где все убрано,просто нечего сотворить опасного, вот и не парилась, ничего не запрещала.
16.02.2014
Ответить
KatiaS
Очень рассмешило ваше выделение "в гостях", сразу представила эту картину. Про неприспособленную обстановку понимаю очень. В то же время, мне кажется в таком поведении есть такая живость, такой неподдельный интерес к новому, такая естественная любознательность! Очень важно это не сломать, сохранить интерес к познанию, как же потом в школьные годы быть, понуканием конечно можно вытянуть, но как-то грустно это и энергозатратно. Есть дети, которые нигде не лезут. У наших знакомых есть мальчик такой, удобный, 1.5 года. Приходим в гости, на журнальном столике стоят: ноутбук, 4 объемных бокала, бутылка белого вина на полу, тарелка с нарезанными фруктами, еще какие-то мелочи. У моих аж дыхание перехватило! А тот мальчик даже внимание не обратил, ну бокалы. Ноутбук у них всегда стоит, провода на виду, розетки незащищенные - не трогает. Из ящиков ничего не вываливает по сто раз. Открытый унитаз не караулит, как мои, чтобы туда набросать разных предметов. Стулья, кроватки, обеденный стол не двигает. Играет в машинки все время, очень любит машинки, любит только машинки. И бутылку сосать. Удобный мальчик, только почему-то его жалко.
16.02.2014
Ответить
Megera
Прям своих узнала когда описали как вы в гости пришли))) мои б точно все разбросали, разлили и еще сверху чем нибудь присыпали)))видимо такой "вид" детей)))
17.02.2014
Ответить
KatiaS
Наверное))) хорошие это дети, здоровые, любознательные, столько в них жизненной энергии))
17.02.2014
Ответить
KatiaS
"Словесно управлять ребенком" хм, но дети же не собака. Можно, я думаю, манипулируя ребенком, вызывая у него страх, добиться временного послушания. Но я не уверена, что когда вы выйдете из комнаты, он не поддастся импульсу и не забудет весь страх и все ваши нельзя. Это бессмысленная, вредная борьба. Вредная еще и в том плане, что ослабляет авторитет родителя, вы наверняка видели на площадках этих бегающих нельзякающих мамашек, в грязь нельзя, на горку нельзя упадешь. Мне кажется, надо перетерпеть, подстраиваться, контролировать безопасность. В вашем примере с кухней, кастрюлю на столе не оставлять, манипулировать с горячим, только когда дети в креслах пристегнуты и тд. В кроватку к брату так и будет лезть, мне кажется. В гостях конечно труба.
16.02.2014
Ответить
cуань
Нам одна из неврологов (замечательный специалист) рекомендовала использовать слово нельзя в редких случаях, когда существует опасность для ребенка ( лезет в розетку, бежит на проезжую часть и т.д.) и заменить его другими словами, например, не нужно, плохо, осторожно и т.п., иначе слово "нельзя" теряет для ребенка смысл. По правде говоря, запас альтернативных слов у нас маленький, надо бы список составить). Мы постарше вас и до сих пор они испытывают мои волю и нервы на прочность, но со временем, думаю придет и понимание и послушание)
15.02.2014
Ответить
Megera
Про нельзя я в курсе: есть пример(конечно не очень удачное сравнение)- воспитывали собаку,приучали "место". Когда этим пользовались когда действительно нужно, собака шла, а как переехали к родителям, все кому не лень каждую минуту тыкали ей этим "место", в итоге команда потеряла смысл и собака перестала слышать. Это я понимаю, но как дать понять ребенку что нельзя тыкать в розетку не только когда я вижу,но и всегда, и сегодня и завтра тоже, не соревноваться со мной кто дольше продержится: я(убирая руки ребенка) или он(вновь и вновь пытающийся) видимо это неизбежно и прийдется бесконечно его держать, чтоб не лез в кроватку к спящему брату?
16.02.2014
Ответить