читать или не читать?

считаю, что когда они будут более смышленые...они сделают предпочтительный выбор сами...пусть даже это будет тогда, когда у них появятся свои дети и они задумаются над литературой уже будучи родителями...собственно я не считаю, что если все поголовно скупают маршака и пушкина (его терпеть не могу) то и я обязана это сделать тоже. Знакомство с русской культурой можно провести в качестве разнообразных игр, но когда им будет постарше, т.к. и в 5 лет можно читать сказки... ...я бы сделала тематической неделей...т.е. неделя сказок...2 дня читаем русские, потом 2 дня восточные и еще 2 дня !!!!...играем в эти дни, обсуждаем, ставим спектакли, рисуем, клеим, мастерим = на 7-ой день вспоминаем обсуждаем и ребенок делает свой выбор, в дни читки необходимо разбирать сказки ...точно так же и со стихами...они выберут сами, что им по сердцу, т.о. мы избежим навязывания и разберем сказки по полочкам, будет общение ...а восточные сказки - они волшебнее, но мне нравились Братья Гримм....))))...не люблю Щелкунчика, Золушку не приветствую, стихи пушкина не люблю...только сказки некоторые...барто тоже не читала...у меня один стих - Медвежонок невежа... ...я думаю, что не читая, популярных детских книжек, они не будут литературными неучами, ...я смотрю на детские книги как на познание каких то ситуаций, развитие воображения, не просто тупо отчитать и постаить галочку....а разложить её, обсудить...сейчас мы читаем очень мало )))...но я с разбором или в течении дня стараюсь вспомнить прочитанную книгу и поговорить о героях...)))   ... Аврелия пишет, чтобы ребенок просил книга должна быть в досягаемости...вот блин не ко всем детям это относится, во всяком случае не к нам, согласна, что книги должны быть видны!, но не обязательно в свободном доступе! я испытала уже кучу способов и остановилась на одном, поэтому я бы советовала мамам пробовать и щупать, проходя всевозможные пути, а не брать советы КОГО-ТО, чтобы потом слепо следовать ему! ...сколько мам столько и мнений...НУ НЕЛЬЗЯ ВСЕХ И КОСИТЬ ПОД ОДНУ ГРЕБЕНКУ, НЕ ВСЕМ ПОДОЙДЕТ МЕТОД  МОЕГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА ДРУГОМУ, это от игрушек, книжек, до объяснений жизненных ситуаций...и меня вообще поразили слова " То есть если совсем ужас - я не читаю, а от книжки избавляюсь" - КАК ТАКОЙ УЖАС ПОПАЛ НА ПОЛКИ ЛЮБИМОГО РЕБЕНКА???? КАК?     

Да разве я говорила что-то против?

Чтобы ребенок попросил, надо чтобы книга была в досягаемости ребенка. Если нет книги - то и не попросит, конечно. А нужно ли - ну не знаю. Хорошей детской литературы все-таки очень много, а детство не так велико, тем более, что дети просят читать полюбившееся бесконечно. Все прочитать не успеешь, так что вполне можно читать то, что нравится, чтобы дети чувствовали энтузиазм от чтения. что касается культурных моментов - ну вот дети наши в Америке - и не можем же мы запихать в них всю американскую культуру. хотя бы потому что и сами всей не знаем. :)) ТАк что не уверена, что есть обязательный список, если честно. Но я-то русские сказки, и Маршака с Чуковским и Пушкина, и Ершова с удовльствием читала.

Для общего развития точно нужно знакомить со всем.  Это как с музыкой.... есть одно предпочтение у родителей, но это не значит, что и ребенок должен однобоко получать информацию о музыкальных течениях и направлениях. Мне не нравится у Чуковского только Тараканище своими словами типа "Приносите мне своих малых детушек. Я сегодня их за ужином скушаю." А тот же "Мойдодыр", "Федорино горе" частенько вспоминаю, чтобы скорее шел умываться, мыть руки, чтобы дома убирались, чистоту наводили.... да так со всеми авторами, у них можно найти и хорошее, и плохое. Почитай дочкам, не все же так плохо у детских классиков :)

Как тебе "всякие Биссеты" и прочие Кваки?

я Тачки года 2 назад тоже читала))) И если бы не здравый смысл родителей, то дети так и просили бы дальше читать Тачки им подобные:)) в детстве кстати тоже не нравилисись рассказы ни Бианки, ни Паустовского, ни Пришвина. Потому что в доме не читались эти книги, а в школе в обязательно-принудительном порядке. хочу детям с другой стороны показать эти книги, чтобы сами несли в руки и просили почитать:)

вот и я из-за Устинова:)

Думаю, народные нужны. Для развития фантазии - все-таки совсем иной мир перед ребенком открывается. И потому что они строго по одной схеме построены, как оказывается,  - наверное, это как-то влияет на умение прослеживать причинно-следственные связи.Хотя, конечно, жизнь изменилась, смягчилась, и многое уже иначе воспринимается, зашифрованная полезная информация ("как не попасть в лапы волку") уже бесполезна.Паустовский-Пришвин-Бианки у нас полный комплект, так как много изданий с хорошими и неплохими иллюстрациями. Я тоже боюсь, что будет скучно, но ради красивого языка и приучения к литературе, а не к чтению ради занимательного сюжета, думаю надо, пусть и редко.

Народные сказки... смотря какие. В некоторых, особенно в потешках, зашифрован некий лечебно-профилактический смысл. Слова, ритм плюс нажимания на разные части тела. "Сорока-сорока", "Три колодца" ... Подключись и почитай. здесь именно про русские-народные сказки http://www.babyblog.ru/community/lenta_cat/2012/14031

У нас хит, навязжий у меня в зубах, рассказывается на ночь обязательно и днем читается факультативно - "Баба-Яга". Рекомендую, не очень страшно, довольно коротко и есть немного волшебства и фантазии.В прошлый раз мы с тобой разговаривали (по-моему, не твоя тема была) - там я давала ссылки на сказки. Верхняя ссылка - много содержательных иллюстраций (не шедевр полиграфии, но сами иллюстрации вполне можно смотреть, мне в них образности не хватает), мы с ними даже Ивана Царевича длинного прочитали, хотя повторить не просит. "Баба Яга" с Дугиным - читаем чаще (все ту же сказку :), ее издатели тоже полюбили), иллюстрации намного лучше, но крупные - не на каждом развороте, а котелок в качестве иллюстрации на разворот формата А4 не засчитывается, бумага бликует сильно ( Пока не все сказки пришли, я заказала еще и из эконом серии росмэна, так что если тебе не срочно - то подожди, я постараюсь в августе - сентябре написать большой обзор.РРРР - это что?