Про возраст и книги

Я ориентируюсь по ребенку. Вижу, какого размера тексты она готова слушать и ей нравятся. И предлагаю книги похожие по объему и смыслу. Например, Груффало предложила ей почитать, но она только до середины слушает, так и читаем половину. Значит, слишком много для нее сюжетных линий. Думаю, что через полгода попробую еще раз дочитать до конца. Если увижу, что теперь читает полностью, то достану еще несколько книг с полок, которые длиннее, чем наше чтиво сейчас.Как-то я ей проичтала Айблита, а она через две страницы встала и ушла играть. Длинно. Ближе к двум годам оптя достали - до окнца все слушает. Ага, думаю я, пора и другие более длинные произведения доставать! Так мы начали Чуковского читать.Еще бывают книги, где к концу рассказы или стихи все длиннее и длиннее. И я их сокращаю. Потом перестаю постепенно сокращать и смотрю реакцию - не скучно ли ей. Если скучно, то откатываемся назад. А если нравится, то начинаю покупать что-то длиннее.Вот так у нас, все оцениваем по длинне и количеству картинок. Например, сейчас, дочка не может осилить всего Бибигона, только первые 3-4 главы. А очтальные длинные и мало понятные для нее. Как осилит, так и возьмемся за еще какие-то новые произведения.

Я уже почти 8 лет каждый вечер Чуковского рассказываю))Только старшая к нему остыла,так тут младшей надо каждый вечер его читать.Так что Чуковского могу и читать и дремать одновременно)))Очень удобно.Когда-то читала статью,что ребенку ,чтение одной и той же книг, дает ощущение стабильности, уверенности.

Веселый у вас пост))Мне кажется, вы совершенно напрасно не верите в свои силы.Абсолютно реально самой увидеть и почувствовать, ЧТО сейчас можно читать ребенку, а что еще рано. Что касается списков... Ну вот Папа вроде вывешивал список, он его постоянно корректирует, можно у него спросить)) Но вообще-то есть же наше сообщество)) И графа Поиск. И тег Дошкольникам (или Для самых маленьких). По поводу переосмысления и возвращения к прочитанному - я лично на свои детские воспоминания ориентируюсь. Я например хорошо помню картинки и текст к Бибигону, к стихам Барто и пр... Это значит не в 3 года я закончила их читать, а лет в 5-6 как минимум. Плюс по своему ребенку (3,6) вижу, с каким удовольствием он иногда возвращается. Или какой у него восторг, когда находит коробку с убранными книгами/игрушками, это что-то))

Нам год и два. Читаю Айболита каждый вечер, несколько раз засыпаю сама, получаю пальцем в глаз и читаю дальше :) Недавно перешли на Федорино горе, но его я еще путаю наизусть :) Вот как раз ищу что-то новое. Книжек итак две полки, но сын ркгулярно тянется к сборнику Чуковского, реже к Лунину.

про пункт 6.у нас  наизусть мною и мужем с полпинка, а он еще и спать может при этом  читаются:АйболитБармалейТелефон.Реально удобно в темноте  наизусть...

Через "одно и то же" все проходят. Я   "Аленький цветочек" спрятала так, что за 20 лет на глаза не попался,  до сих пор вздрагиваю. когда слышу "дочь купецкая, красавица писаная", как и мама вздрогнула недавно, увидев в моих руках "Шуктугана" - за одно лето, проведенное с внучкой на даче она возненавидела эту книгу на всю оставшуюся жизнь.А принцессы одолевают чад с тех самых пор, как только их образом дитев начинают активно соблазнять - книгами, игрушками, мультиками, рекламами. Когда этот интерес поддерживается и подогревается.Насчет разбираться в счете-времени на основе информации из картонок - это ОЧЕНЬ смелое ожидание. Разбираться начнет как только наберет массу - то есть когда эти понятия начнут окружать со всех сторон и ребенок на них постоянно начнет натыкаться - в книгах, на плакатах-карточках, кубиках, вывесках, ценниках, номерах квартир, домов, мащин, автобусов, телефонов и т.д. Т.е. когда эти понятия будут укоренены в жизни. Если ребенок говорит "раз два три четыре пять" - это вовсе не значит, что он умеет считать, он точно так же скажет "эне бене раба квинтер финтер жаба". Считать он научится, когда соединит в голове символ - цифру 3, слово - "три" и количество - три апельсина на столе. Причем, если он может ПЕРЕсчитать предметы, совсем не факт, что он сможет ОТсчитать нужное количество и принести вам. Это процесс постепенный ))

1. никаких списков нет) вспоминаете, что вы любили в этом возрасте, мама вам с удовольствием поможет, смотрите что читают друзья, смотрите это сообщество, тут есть категории от малышей до школьников.2. Ну, тут по-моему все зависит от ребенка. У меня типичный педант, Так что мы возвращаемся к старым и любимым стихам и произведениям постоянно. Думаю это не изменится. Если достаем старые детские книги, которые он любил в год ил  два, все равно все с удовольствием пролистает и попросит прочитать.3. Мне кажется не стоит так прямо "Изучать счет, время" и т.п. Посмотрели, проговорили отложили. Серьезно разбираться будете уже по другим книгам, а Эрик Карл для души)4. Ничего про принцесс не знаю, у нас машины, космос, пираты) Перро уже иногда читаем, к Андерсену еще не приступали5. Когда мне надоело ежедневное одинаковое чтение, и я посчитала что можно переходить на новый уровень, стала потихоньку убирать совсем детские книги и вместо них ставила на полку то, до чего считала что мы доросли. Поэтому да, малышовая библиотека постепенно переехала и заменилась книгами по возрасту.6. Да)) Долго, мне лет до двух с половиной не удавалось внести никаких поправок в раз и навсегда утвержденный сыном список книг) Ну или за редким исключением. Потом он стал замечать на полке новые книги, потихоньку стал сам иногда их пролистывать, и еще реже просить почитать что-то новое.  Потмо я стала предлагать, давай одну ты выберешь, одну я, а перед сном этот трюк всегда проходит, так время ему очень хочется потянуть) Ну и вот к 4м годам дожили) Мои предложения не отвергаются, а с интересом изучаются, и хотя бы 1 раз читаются, а уже потом выносится вердикт.

Ориентируйтесь на свое чутье и на желания ребенка.Все психологи отмечают, что это абсолютно нормально, когда ребенок снова и снова требует одну и ту же книгу - тут выбор только смириться - читать одно и то же и время от времени пытаться предлагать что-либо новое.А так все очень индивидуально - в одной статье я читала, что детям до 5 лет интересны короткие рассказы и сказки - по своей Майе я могу сказать, что это так - Петсон - а он не очень длинный - у нас самое длинное что мы сейчас читаем в 4 года. Т.е. нет такого, что мы начинаем читать одну историю сегодня ,а завтра ее продолжаем дальше и так несколько вечеров. Но я знаю, что есть мамочки с детками, которые к 4-м уже и Айболита и Нельса все прочли.А вообще можно свести все к тому, что чтение должно приносить удовольствие - и что любой человек развивается "волнами". Мне, например, то хочется дедективов, то рыцарей, то мистики. Ну и деткам так же - то стихи, то проза, то принцессы, то драконы.П.С. мы в 4 года, кстати, до сих пор к принцессам довольно равнодушны - но я и не культивирую это. Могу предположить, что если бы я скупала все книги про принцесс и читала только ей - то развила бы эта качество - но зачем?Зато нам интересны всякие довольно технические вещи - типо Рум и Рам.

1. Иногда на книгах написано. 2. Да, перечитываем. Из актуального выпали Барто "Игрушки" (честно говоря, выпала вся Барто, но "Игрушки" точно переросли, к остальному можно будет еще вернуться), Александрова (старший с ее творчеством и не был знаком).3. Не скоро :)) Время - это сложно. Интерактивные картонки - это тонкая материя, из-за того, что картонки - для малышей, но на книгах написан возраст "3-4 года", и по содержанию это может быть правдой.4. Андерсен - авторские сказки с философским смыслом, их лучше на попозже оставить (хотя некоторые уже успешно читали в 3 "Свинопаса").Перро - у нас любим с 2,5 (правда, пол не женский, и интересно волшебство)5. Переосмысляется (конечно, есть исключения) и у ребенка появляется ностальгия по "прошедшему" детству, поэтому особо любимые книги лучше сохранить.6. Долго :))