Помогите разобрать задачку 9 !!!
Здравствуй школа (начальная 1-4 классы)
Сама решила,но не уверена правильно ли...
Лелечка
только разглядела что нужен Р АВСД - он 76, а я то упорно находила периметр FBKE)))))
26.01.2015
Ответить
Яна (Италия на заказ)
математика 4й класс...я тоже получила 76, как вы решение бы оформили?
27.01.2015
Ответить
Ирина
Понимаете, я школу давно-давно закончила, а мой ребенок в школу еще не пошел) Поэтому я слабо представляю, что проходят в 4 классе)Но в моем представлении два варианта:1. Объяснить, что ВЕ — это проекция FK и далее, соответственно,2. Или раскладывать периметр АBCD на части (AF+FB+BE+EC и т.д.) и далее доказывать, что FK=BE и т.д. Но мне кажется, что это для четвертого класса слишком сложно, должно быть какое-то простое объяснение.А Вы как написали?
27.01.2015
Ответить
Яна (Италия на заказ)
я разделила P первого на 2 =22-это сумма двух сторон первого прям. и также второго и потом эти суммы сложила и умножила на 2 по формуле периметра, (22+16)*2=76....только не уверена правильно я решила или нет....и также получается если сложить два исходных периметра))) тот же ответ 76, но так наверное нелогично решать) ,в общем как донести до ребенка,не знаю)
27.01.2015
Ответить
Ирина
Я бы полистала учебник, посмотрела, какие темы они прошли. Мне кажется, если просто объяснить про проекции — это самое доступное для ребенка. Здесь есть педагоги в этой ветке, может, они посоветуют, как оформить решение?
27.01.2015
Ответить
Nesmeyna
если считать, что прямоугольник поделен на прямоугольники-квадраты (два по два одинаковых), тогда надо сложить четыре периметра и поделить сумму на два.
26.01.2015
Ответить
Марина
Находите чему равна сторона АМ, затем МД. Складываете их и получаете сторону АД.Узнаете чему равны АФ и ФБ, затем соответственно АБ.Зная ФД и АБ находите заданный периметр.
26.01.2015
Ответить
Надежда
АМ то как найти? Все,поняла...76 получится,т.к отрезки, обозначенные пунктиром равны отрезкам,сумму длин которых мы знаем.
26.01.2015
Ответить