Самообразование

А ещё про социализацию статья попалась:Размышления о социализации.Я хочу попробовать написать о "социализации". Много уже написано на этот счет. Но для меня совсем недавно стало открытием, как просто и доступно я могу объяснить вопрошающим меня знакомым: "Почему же моя почти трехлетняя дочь до сих пор не ходит в сад? Как же социализация, коммуникация, как же она чему-нибудь научится, как научиться общаться с людьми, ведь она же будет дикаркой".Раньше я терялась, не знала что ответить, ведь ответ был на уровне интуиции, чувств или нужно было слишком долго рассказывать о безопасности, привязанности, развитии из точки покоя. Это не всем интересно, мало кто вдумывается, чаще отмахиваются.А ответ прост — он на поверхности. Это не мои мысли, я облекла их понятную и простую для меня форму. Хочется рассказать об этом тем, кому это тоже важно и интересно, сформулировать окончательно для себя, немного поразмышлять.Социализация ребенка может произойти только в обществе взрослых. Ребенку нечему учиться у другого ребенка.Все знают, что дети всё повторяют. Что их обучении построено, в основном, на повторении того, что они видят. Это такая игра. Чему может научится маленький ребенок 2-5 лет, находясь среди себе подобных? Какой опыт общения он может от них взять? Какие коммуникации, какие знания? В лучшем случае — что можно поделиться формочкой, в худшем случае — как давать лопаткой по голове, как нужно орать, чтобы тебе дали, как эффективнее завладевать вниманием воспитателя, как толкнуть, как обозвать. А как сидеть рядом и делать аппликацию — это уже от взрослого.Дети не видят всех возможностей взаимодействия между людьми, общаясь друг с другом. Этот опыт они могут получить только от взрослых. От разных взрослых. Только взрослые могут на своем опыте показать различные схемы взаимодействия между собой. Вот где она — социализация. Ребенок смотрит на то, как делает взрослый и учится. И это правильно и хорошо. И это спокойно, удобно, и ты видишь результат. И, главное — для этого почти ничего не нужно делать: ни оформлять ребенка в детский сад, ни лечить от бесконечных соплей, ни выбирать сад и ругаться с воспитателями, ни контролировать их.Еще к вопросу о выборе окружения. Я часто слышу: «Ой, он это (словечко, поведение) из садика принес». Конечно, из садика, ведь там у него нет выбора, с кем общаться, а с кем нет. Он не может там выбирать себе компанию, он там не по своей воле. И копирует все, что там происходит. Хорошо, если повезло..Когда ребенок в семье, взрослые впускают в свой дом и общаются с теми, кто им нравится, с кем у них общие ценности, общие интересы, с кем им интересно, кому они доверяют.Разве не это — естественный (не искусственно созданный в рамках дошкольного учреждения) и безопасный путь к социализации и научению коммуникации?Правда, здесь есть одна опасность: наши дети будут такие же как мы Смайлик «smile»Может, в этом и есть главное наше сопротивление? Мы хотим, чтобы наши дети не перенимали наши недостатки, не делали так, как делаем мы: не обманывали, делились бы, были бы вежливыми, добрыми, послушными и т.д .- мы хотим их "воспитать", не меняясь при этом сами.Вместо того, чтобы показать свои примером, как надо, мы наказываем и указываем, как не надо, а схема-то вот она — перед ребенком. И получается, что, отдавая в садик, мы как бы снимаем с себя ответственность. "Это не я, это он из сада принес, в садике должны воспитывать, там его научат и есть, и спать, и на горшок ходить" и так далее.Может, лучше впустить и пригласить ребенка в свою жизнь? Увидеть ребенка, именно ребенка – маленького, со своими потребностями, не взрослого. Не примерять на него наши "взрослые" желания, не делать его взрослым.А всего лишь нужно открыть свое сердце ребенку, увидеть его маленьким, услышать его. Тогда мы будем видеть себя в зеркале наших детей.Жанна Ермашова.Источник: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=158..

Не, сама я не смогу)) я думала, что там онлайн-обучение.

Социум во дворе и школе — разные вещи. Опять таки вы описываете единичный случай. А сказать что социализация прошла успешно может только психолог. 

Я по-доброму, правда))) Просто, почему-то все думают, что апендицит только врач вырежет, баланс только бухгалтер сведет, а вот психология и педагогика — это так, и учиться не надо. Вот угораздило меня из школы в маркетинг перейти, там та же беда...

Очень убедительно!

Поддерживаю полностью!без социальных институтов человек потом не сможет жить полноценно....это,на мой взгляд,скажется на поведении и характере в подростковом возрасте....они же с детского сада приобретают навыки общения,коллективной деятельности,любовь там всякая-взаимоотношения полов,общие игры,навыки поведения и правила общения и общества.Сад обязателен!невозможно ж потом в школу одиночкой идти((((((

А точно!!! Вспомнила, у нее вроде братья-сестры на дом.обучении...

Я почему-то думала, что организуются какие-то типа видео-конференции с преподавателями со всего мира удаленно. Но я так понимаю, что основные педагоги - родители.. Это пока мне не представляется реальным(

Больше, наверно, школа интересует. Без садика у меня тоже много знакомых, а вот без школы...