Какие то дурацкие домашние задания

Мы до 9-го еще как-то более-менее дотянули, а потом совсем беда. Задания очень сложные и их очень много. Ходили к врачу, пили долго винпотропил, как-то стало получше после этого, но все равно я очень переживаю. А в институте что тогда будет?

У меня сын второй год ходит к репетитору. Я часто присутствую на занятиях, слушаю, как объясняет. Думаю, что если такая ситуация возникнет - сама точно не смогу его научить. Заплачу кому-нибудь толковому, чтобы его научили. И я своего сына по минимуму допускаю к компьютеру. И так с глазами проблема.

Сама все делает. У меня своя учёба. Могу идею подать, и только если попросит

Дальше будет хуже. Вариант 1. Лёгкий. Сами делаете. Минус так до 11 класса. Вариант 2. Сложный. Садитесь и учите ребёнка. И так раза 3-4 в зависимости от способностей мамы и ребёнка. Вариант 3 ищете кружок с отправляете ребёнка туда учиться. Мой вариант 2. Сейчас 7 класс, я не знаю проблем в этом.

А никак не говорить. Сесть и сделать самой или с ребенком. Мне проще самой, потом рассказать раза три ребенку, потом отрепетировать доклад и вперед. Нам и видео доклады задавали!! Это же жесть...я монтирую легко и быстро, вот и делала на работе или дома вечером.

У меня сын и в ворде и паур пойнт самостоятельно работает со 2го класса, а уж 5 классе у них и не было никого, ктобы не мог подготовить доклад или сделать задачу. Что такое цель, задачи, актуальность, гепотиза, выводы - это тоже всё в школе разбирается. Я вообще не лезу в учебу ребенка. Иногда помагаю с творческими проектами потому, что мне самой это по кайфу.

У нас дочка с началки в разных проектах участвует. Учителя были очень грамотные. Дети участвовали всем классом и через определенные сайты смотрели на работы учеников других школ по всей стране или же класс делился на группы и у каждой была определенная задача в проекте : собрать информацию, оформить, опрос сделать и т.д. Если вы и ребенок не знаете самой структуры проекта, вам, конечно, сложнее. Но сейчас есть интернет и все в ваших руках. Ребенок должен уметь находить информацию, работать с ней и оформлять. В презентации не должно быть много текста, буквально несколько слов или предложений на одном слайде плюс обязательно подходящие по смыслу картинки-фото -диаграммы. Т.е. аудитория должна только смотреть на презентацию, а не всматриваться что же там напечатано мелким шрифтом, и слушать выступающего. Поэтому основной текст оформляется в виде отдельного доклада.

С самого первого проекта делаете не ночью за ребёнка, а в адекватное время вместе с ним. Понимаете? Не "вместо", а "вместе"! Ребёнок, участвуя под вашим руководством, постепенно втягивается, усваивая ваши приемы, соображая, что к чему и почему... И да, постепенно эта работа из вашей становится его. Ваша задача - подать пример и научить.

Меня с детского сада раздражают такие мамы, сделают какую-то поделку суперскую и тащат в сад, выдавая, что это их дитятко само сотворило. Руки бы оторвала)) Вот потом такие и в школе своим носом светят. Тема интересная, но её развить можно и с тз ребёнка, тогда это будет просто, и с тз взрослого, там и на кандидатскую потянет.

Так а что именно не понимает! Сделать презентацию с иллюстрациями в пятом классе - это не сверхзадача. Начали бы учить во втором, к пятому бы уже вопросов, глядишь, и не осталось