Вводим оценки или нет?

Я тоже за оценки)) Раз уж это ШКОЛА, то и оценивать надо уровень знаний и умений так сказать)) Говорю ЗА абсолютно искренне, хотя уверена, что пока за свои работы даже четверку не получила бы)))

 я тоже хочу знать свой уровень изготовленой работы.тем более,что есть такой шанс, получить оценку нашего МЭТРА ))))) я сюда учиться пришла.а  для души.....для души можно просто мк почитать и дома себе сидеть тихонько поделывать, а потом в шедевры выложиться и послушать отзывы хвалебные. Я совсем начинаю и абсолютно не комплексую из-за троек.хоть и закончила институт с красным дипломом....но.хочу вам сказать,что побудили меня так учиться хорошо именно первая тройка по анатомии(при условии.что я была в себе на 100% уверена и думала,что знаю все просто на отлично) и двойка по физике(тот же вариант).....это сразу показало мне.что надо стремиться....девочки,вы все очень сильные,такие сильные,что даже еще не знаете своих способностей,а жизнь преподносит нам испытания в разных проявлениях только для того,чтобы вы смогли раскрыть в себе притаившиеся возможности!!!!  ПЫСЫ не бейте палками))))) что вижу,то пою.....

Я бы, чисто для себя, хотела бы видеть оценку своей работе. Если, положим, 3, поймешь, что надо к лучшему стремиться. Если 4, понимаешь, что либо без вдохновения работала (спустя рукава, так сказать), либо материал "не тот" (типа на тарелке урок 2, не знала долго куда эту тарелочку присобачить)))). Если 5 - прияяяяяяятно)))))))))).

мне нравиться идея с оценками! буду знать на сколько выглядить моя работа с точки зрения профи!

Для меня тоже ничего хорошего в оценках не будет!я делаю работу что бы получить удовольствие,а не для того чтобы сделать лучше других!я делаю так как вижу и чувствую,многое осознаю только потом!не все родились талантливыми,кто-то это в себе развивает!как то стало в школе все не так!раньше тише и спокойней было!все друг за друга радовались,а сейчас одни возмущения!не приятно как то!

Наташа, а может стоит разделить потоки учениц, ну тех , кто имеет какое-то представление  о декупаже, и тех ,  кто впервые видит, пробует, т.е. совсем без опыта, проб и попыток. И ещё моё предложение про оценки-если уж для многих оценки это стресс и переживания, боязнь выглядеть хуже других, то может эти оценки выставлять в личку, чтоб другие не видели?

Я не против выставления оценок,но выражу свое мнение.В нашей школе у всех разные уровни подготовки.Я так поняла многие уже что-то делали и причем неполохо получалось.Моя работа со свечкой показала,что я полный лох в этом деле (надеюсь пока) и поставила бы себе двойку.Читала у 2-их девочек, те же проблемы были при выполнении урока,что и у меня.Потому что мы делали это ВПЕРВЫЕ.Солидарна с Катей,что оценки (для меня) - стресс.Если кто-то ленится, вовремя не сдает(без объективных причин) и выполняет "спустя рукава", то у меня вопрос - Зачем вообще сюда записались?в первую очередь это нужно нам,а не Наташе. А со свечкой я проплакала всесь вечер,считая себя безрукой бездарностью.По-моему как-то неправильно оценивать учеников 1 класса и 7-го по одним меркам,индивидуальный подход что ли нужен.А Наташе придется комментировать хоть с оценками будет,хоть без: чтобы мы исправили,нужно непросто оценить,а указать ошибку.

Я согласна с Ольгой и остальными, что оценки стимулируют, вызывают стремление доводить до конца и совершенствоваться. Но я против, потому что для меня важнее спокойствие, я вот тоже в школе была отличницей, только об оценках и думала, что и привело к очень негативным последствиям. Конечно, мнение 1 человека против всех мало значит... Очень жаль, что придется покинуть обучение тогда(( Я не против оценок, но для меня это источник дополнительного стресса, а я как раз с помощью творчества ищу способ избавится от нервного напряжения... да.. вот так грустно((

давайте сразу оговорим пунктик... учитель ставит оценку и она НЕ ОБСУЖДАЕТСЯ, тогда и у Наташи время отнимать не будем лишнее...вот в той же школе многие оспаривают оценки? недовольных много, а спорить с учителем не каждый решится...если просто принять как данность и постараться сделать на отлично, то стоит вводить, а если потом "обсасывать" каждую тройку, то не стоит...Учтите, это мы сами предложили оценки!

5ти бальная шкала - это довольно узко для творческой оценки. Даже в школе хотят от этого отойти. У нас в универе, например, оценивали по 100 бальной системе. Диапазон гораздо шире. Оценивали конечно не единицами, а 5-10, т.е. стандартная школьная пятерка могла быть и 90 и 95 и 100 баллов. Все зависило от качества исполнения работы.