Почти не говорит в 1.3

Прокачивайте сенсорную систему , вестибулярный аппарат и ритм (в основном у большенства детей эти сферы хромают) . Наши любимые игры в 1.2-1.3 а некоторые и по сей день (которые нравились сыну и на мой взгляд давали максимальный эффект) это: огромный контейнер с крупой (у нас греча) , сын садится туда и играет как в песочнице, я прячу в крупу фигурки животных и мы вместе ищем их. Паралельно очень эмоционально проговаривая "ой кто это у нас? Это КИ-СА , как говорит киса? Киса говорит мяу мяу", так же заходят игры с баночками/коробочками, прятала фигурки под них и говорила "смотри, домик, кто спрятался в домике? Стучи. Тук-тук. Открывай . Ой это же МИ-ША/МУ-ХА/ЛИ-СА"(любые легкие слова, что имеются дома, у нас были даже фигурки из киндера перешедшие по наследству) и потом просто барабанили по этим же баночкам (у нас были от смеси) в ритм "ми ша, ми ша , ми ша"... На фитболе очень много прыгали тоже в ритм слов или же под песни " Музыка с мамой . Железнова/ Логачевская" Наберите в инете, очень много песенок логопедических у них. Пойте вместе, прыгая на фитболе, стуча деревянными ложками/кубиками/руками... В запуске речи главное эмоционально играть, чтобы ребенок хотел продолжить играть с вами, чтобы ему было интересно, чтобы хотелось повторить так же)