Посоветуйте во сколько лет лучше отдать в школу.

Здравствуйте. Нет все же решили не отправлять. Взвешали все "за" и "против". Если честно, ни нет ни единого веского аргумента "за".

Здравствуйте! В чем-то пост помог, например, в том что если дочь не пойдет в 2017 ничего особенного не будет). Есть мысль если отдавать, то на обычную программу. Даже при наших исходных данных. Для того чтобы меньше умственной нагрузки и больше возможностей осмотреться и понять что к чему. А если в 2018 идти, то только по усложненной программе. Там уже осматриваться не нужно будет, планируем отдавать в музыкальную школу в 2017. Сейчас идти "привыкать к стенам" не вижу смысла, потому что дети в этом возрасте быстро развиваются и то, что травмирует психику сегодня, завтра останется незамеченным. Т.е. если учитель сегодня показался злым, через время та же ситуация будет воспринята проще. У меня была великолепная учительница, но я помню пару моментов которые мне были очень неприятны, до сих пор осадок остался. Я тоже тихая была, руку не тянула, так сказать безынициативная. Соответственно старания не оценивались (молчала же), а оплошности были очень заметны. Практики отвечать становилось мало, когда учитель спрашивала очень волновалась, сбивалась и создавалось ощущение, что я не знаю ответ. Из-за скованности плохо читала в классе. Как-то схлопотала две двойки (одна за то что не смогла правило заданное рассказать наизусть) и кол (по поведению, отбирала свой карандаш у любимицы учителя) в один день. И это все при том, что я ходила в сад, знала буквы и счет, и учитель с огромным опытом и не сказать что строжайшая. Начальную я все же закончила с грамотой, но вот с такими "неприятностями". Поэтому хотела бы чтобы наша дочь психологически была готова. Все же учиться долго и старт должен быть позитивным). Ведь даже если учитель прекрасный, никто не отменял, что ребенок просто не приглянется ему по каким-то причинам, мы же понимаем что "любимчики" всегда есть)… И как воспримет ребенок такое отношение к себе это уже зависит от его "готовности". Пока решили: выбирать школу, записываться и пойти на какие-нибудь занятия (рисование, хореография или еще что-нибудь). Если попадаем к педагогу который вызовет сомнения, то школу откладываем до 2018. То что дочь понравится учителю сомнений у меня почти нет). Она достаточно коммуникабельна, вежлива. Главное разобраться в отношениях учитель-ученик, научиться не реветь когда ты не самая-самая и не умничать (а то это тоже имеется). Ну и научиться "стоять" за себя)! Рост сейчас тоже 120...

Рост вообще не должен играть роль в готовности к школе,найдите хорошего психолога-пусть протестирует ребенка на готовность к школе.Пересиживать тоже не очень хорошо.а по поводу роста-не очень и высокая у вас девочка-стандартный рост,моей 6,5 рост 128.

Надежда здравствуйте! Подскажите пожалуйста, а зачем вы хотели на домашнее переводить?

Я тоже подозреваю, что выводить петельки ей точно не понравиться, но может будет посдержанней если получаться не будет сразу. Сейчас прям 150 раз встанет со стула пока выведет нужное, и это все с нытьем и бубнением… Пытаюсь ей как-то помочь - сердится, стирает то что помогла ей вывести, хочет чтобы у нее самой получилось, а не получается. В итоге я не выдерживаю, закрываю тетрадь и отправляю восвояси). Если делает неправильно ударение в слове не желает слышать замечания. Я ей пытаюсь объяснить, что тебе всеравно прийдется выслушивать замечания, не мои, так учителя, но...

Спасибо, за ответ!) Боюсь, что даже на подготовку она сейчас не захочет ходить. Либо вытреплет все нервы педагогу. Абсолютно не принимает никакой критики к себе. Например, при чтении ставит неправильно ударение в слове, я поправляю и тут начинается… Говорю, что если ты так будешь себя вести в школе тебя учитель будет выпроваживать из класса - не понимает, ничего не меняется. Если помогаю в штриховках, беря ее руку и вместе проводя линию, тут же стирает и начинает опять ныть из-за того что у нее что-то не получается, ей важно самой все делать… Невролог полтора года назад спросила "несадовская девочка? - заметно". Дочь свободно с ней общалась, на этом основании та сделала такой вывод (водили младшую вообще, а старшая с нами). Может замечание взрослому сделать (вежливо, но в точку), это вообще аут для меня. Не понимает субординации и все тут.