Дошкольная подготовка

Обоих детей водила на подготовку в школе. Самое главное - попасть в желаемый корпус к желаемому педагогу. Плюс адаптация к самой школе. Довольны.

нет моего варианта )) в сад не ходили, в дошколку отдала только для того, что бы в школу попасть, если бы не это - прекрасно бы справились сами )

двое уже в школе, старшую перед школой отдала в музыкалку - скажите где связь - ее нет, но за этот год она стала более собранной и ей было интресно... в школе она уже легко переносила уроки, домашку и все вытекающие... средний ходил на лепку, т.к. мелкой моторики вообще не было... оба ребенка пошли в школу не читающие и не пишущие, при этом по результатам собеседования попали в самый сильный корпус из 3х... советовать ничего не буду, но вот есть такие случаи как мы... да и сад у нас был самый обыкновенный, "ни о чем".. так что вот как то так. Да, подготовка к нашей школе стоит 8000 в месяц, и почти все дети на нее ходят, исключение только дети из ортопедического сада, так исторически сложилось, что их в саду учат и писать и читать... И несмотря на то, что мои дети пошли неподготовленые, за первые две недели они начинали читать, в октябре первая проверка техники чтения и они укладывались в нормы, во втором классе разницы вообще не заметно кто читал с 2х лет, а кто научился в 7,5...

В обычной районной школе подготовка ничего особенного не даст. Так же может садик подготовить или мама сама.. Если школа "крутая" подготовка дает возможность показать себя, попасть в тусовку, узнать что к чему и попасть в желаемую школу. Если ребенок трудно адаптируется к новому, то подготовка ПРИ ШКОЛЕ нужна в любом случае... Хотя бы просто для знакомства и адаптации..

Главное, чтобы ребенок ходил не для галочки, а для понимания!! Понимал состав числа, а не просто автоматически 2+2=4... и т.д читал как может,но с удовольствием и т.д.

Мы с 5 лет жили за границей. Ребёнок ходил там в сад, потом в первый класс, потом полгода во второй. Никакой специальной подготовки не было. Занимались дома русским и чтением, но не систематически, больше по настроению. Перед возвращением в Россию пошли заниматься русским. Но там было в основном чтение и стихи. Писать не учили. Пошли в первый класс в России по середине года. Не скажу что проблем совсем не было. Но учиться хорошо, справляется сам, уроки с ним не делаю. Сейчас 2 класс.

Если честно, то подготовка (я говорю при школе) ценна только тем, что адаптирует к школьным условиям. Все остальное - это пустяки. Знания - это вообще ниразу не критерий, чтобы оценивать подготовленность к школе. Если ребенок дисциплинирован, психически дозрел, умеет слушать и слышать учителя, понимать инструкцию - это и есть важные пункты в его подготовленности!

Посмотрите в интернете куча списков что должен уметь ребёнок к школе, если у вас есть час времени для ребёнка, то за 2 оставшихся года вы его можете к любой школе подготовить самостоятельно, только не перестарайтесь, а то будет не интересно в школе

Подготовки в школе не было. В саду -вяло. В дет.центре 1 р/нед. Нопо сути рус. И матем можно было и не заниматься, а вот с чтением надо было заниматься сильнее. Тк, в основном, дети были все хорошо читающие. Все догоняем ( у нас дислексия)

водила принципиально в школу к нашему будущему учителю, чтобы понять, готова ли моя (так как я с 6 лет отдавала), насколько ей подходит данный учитель, насколько учитель видит, готова ли моя дочка к учебе, в целях адаптации к конкретной школе, знакомства с будущими одноклассниками.