Начальная школа 21 век

Фонетический разбор слова. Совершенно не понимаю зачем это нынешним детям.

Насколько я поняла, в программе - таблица в пределах 20, а то, что нам задают полностью учить - это уже инициатива нашей учительницы

Может, учитель дополнительно даёт? У нас только задачи в 2 действия и умножение до 20.

Про первый класс, да. Забыла, правда, написать, что у нас программы две - 21 век и РКШ. Учебник - Арифметика Пчёлко. В учебнике сейчас идут примеры типа 8х2-14, 7х2-9 и т.д.

Посмотрите рабочие тетради по математике Гейдмана для 1 го класса . Издание Вентана граф. И все поймете. Нет в этой программе ничего страшного. ШР для первого класса это примитив, рассчитанная на детей 5-6 лет.

Нам на собрании тоже самое говорили, однако что имеем, то имеем. В первом классе счет был до 20, задачи - в 1 и 2 действия. Умножение - конечно основы, типа 4 на 3 или 5 на 4, но дано было кое-как, дети вообще не понимали что и зачем. К счастью, данную тему проходили как ознакомительную, на контрольных ее не было. Во втором классе умножение уже пошло как надо. Я не буду однозначно говорить, плохая это программа или хорошая. Моя дочка справляется, она отличница с первого класса (их только 2 девочки таких в классе), во 2 классе на конец 3 четверти - шестеро отличников, откровенно слабых ребят не так уж много. Что лично меня не устраивает в программе - бешеный темп, иногда каждый урок - новая тема. Дети не то, что закрепить пройденный материал, они порой даже понять его не успевают. Дома приходится много заниматься. В 1 классе, конечно, было проще. Но в начале 2го мне просто хотелось повеситься, потому что порой казалось, что учу я, а не школа (+ там еще английский прибавился, класс поделили на 3 группы, пока остальные 2 еще учили алфавит, наша уже вовсю учили на слух стихи и песенки. На слух ребенок воспринимал плохо, тоже приходилось много заниматься). Сейчас, уже закончив 3ю четверть, стало заметно легче. Но у меня и дочка весьма ответственная, все учит, делает дополнительные задания. Дети, с которыми некогда заниматься родителям, заметно отстают. Очень заметно. Попробуйте все же пойти в тот класс, в которых хотите. От учителя зависит очень многое. Плюс, как сказала нам наша учительница на самом первом собрании: "Я даю основы, а вы уже дома должны эти основы с детьми закрепить и развить. Грубо говоря - буквы и слоги прошли в школе, а беглое чтение - дома. А перевестись никогда не поздно. В нашей параллели в классах с программой "Школа России" проблема в том, что там больше мальчишек, причем не настроенных на учебу, дисциплина, по рассказам родителей учащихся, практически отсутствует. Сами понимаете, как страдает от этого учебный процесс. Мы, к сожалению, тоже страдаем от этого (а все, что не успели в классе пройти - разбираем самостоятельно дома).

Нет там таблицы умножения, просто детям даётся понятие умножения, что если несколько раз складывать одно и то же число, то это умножение, все задания на умножение делаются по фишкам, примеры в первом классе до 20. У меня все тетрадки есть до 3 класса

Проекты мы делали пару раз за 3 класса, у старшего был Плешаков, там они постоянно. А по русскому много орфограмм , мой ребенок не успевает за темпом, почти каждый урок новая тема.

У нас педагог почти с 40 стажем, все учителя школы своих детей/внуков к ней в класс отдали. У нас в параллели 3 класса по шр и 2 по 21 веку. Наш класс самый сильный в параллели, всегда первые места в конкурсах, соревнованиях занимают. И на городские олимпиады и конкурсы тоже наших отправляют, и зачастую первые места занимают. Окружайка у нас по программе, это точно лучше чем в шр. Математику ещё доп дают. Русский, да сложный, но дочь нормально справляется. Годовые работы в 1 и 2 классах, наш класс написал очень хорошо, большая часть на 5, 3 не было совсем. ВПР предыдущий выпуск тоже очень хорошо написал.

Здравствуйте, а можно узнать,как эта группа называется? Интресно почитать. Заранее спасибо.

Поищу в выходные. Абсолютно ничего сложного. Единственное в конце первого класса их познакомили с умножением. А саму таблицу учили во втором классе.