Про грамматику
Как объяснить ребенку тему?Девочки, как объяснить ребенку 3 класс, почему пишется ПЕСНЯ, я не ПЕСЬНЯ? БАНТИК, а не БАНЬТИК? МОСТИК, а не МОСЬТИК? Еще нашла слова похожие: узник, грызть, кости, нести. Такие слова у нас попадаются в больших диктантах (не словарных), слова эти им не давали заучивать. Учили пока только буквосочетания чк, чн, щн - без мягкого знака. Ну мы и написали в диктанте ПЕСЬНЯ😂 Слова мяч, луч, ночь, дочь и т.д. тоже в диктантах часто попадаются, а правила этого они не учили по программе, пришлось объяснить, что такое род и правило.
И вот эти слова, к примеру: резьба, возьму, раньше, нянька, письмо. Почему в них мы слышим мягкость и ставим мягкий знак, а в слове песня - нет?
И еще вопрос: какая техника чтения в 3 классе должна быть на оценку 5? Какие у вас критерии?
Мой в классе прочитал 58 слов - поставили 4, очень волновался. Дома читает до 70 слов в минуту. Я согласна, что это маловато. Учитель теперь вызывает его на каждом уроке и говорит ему "нет прогресса". А у ребенка из-за этого желание пропало, он стал ненавидеть урок чтения. Дома читать теперь тоже не хочет. Так и говорит мне: "У меня нет прогресса". Вот такой он у меня: обидчивый и упрямый. Сегодня получил 10-ю подряд 4-ку по чтению))))
Всем спасибо! Ответы на свои вопросы нашла в ваших комментариях😘
Аня
Эти правила с мягким знаком и твердым проходили в 1 классе.Во втором закрепляли.
Найдите учебник и отработайте их.Узорову Нефедову 1 класс,там есть эта тема для закрепления.
Такая же была проблема в начале второго.За неделю заеятий дома все понял.
13.10.2020
Ответить
Алька Родригез
почитала ваши ответы, по логопедии не подскажу, вам много советов написали.
А по чтению, смотрите, тут дело не в оценке, не в негативе, а в том, что этот навык просто необходимо развить для дальнейшего образования в принципе.
Человек не сможет достичь каких-то интеллектуальных высот, если навык восприятия информации не развит.
Так что это надо не учителю, а вам, забейте на оценки, не читайте школьную программу, найдите интересные книги для ребенка, научите его не волноваться за скорость, не слушать комментарии училки, не переживать из-за оценки. Я видела очень много примеров, как сюжет и слог творили настоящие чудеса.
(адептам 21го века, аудио и видеоуроков - сразу досвидос, я не намерена дискутировать на эту тему в этом посте).
13.10.2020
Ответить
Человек с Пуговкой
Как хорошо, что у нас нет проверки техники чтения.
По поводу мягкого знака, это вроде логопедия. Если прям логопеда не хотите, то можно задания с подобной темой поискать.
13.10.2020
Ответить
Ольга
Смотрите правила про разделительный и смягчающий мягкий знаки.
По поводу "нет прогресса" - это констатация факта и повод поднажать , сделать в следующий раз лучше. Плохого в этом нет. Не все время пряниками кормить))) Иногда и кнут нужен.
13.10.2020
Ответить
Маринка
Я, похоже, в меньшинстве, но я не вижу ничего ужасного в оценке "нет прогресса". Это не оскорбление, никак не затрагивает личность ребенка, а только результат выполнения задания. Тем более, это не 1 класс, а 3. В средней школе будет не один учитель, а 10, что ж теперь на каждого обижаться и ждать какого-то особого подхода?
По теме вопроса, у наших в 3 классе технику чтения не проверяют, только в первом было.
13.10.2020
Ответить
Tanya
Школа - не только знания, а в первую очередь - жизненный опыт. Я согласна с вами, будет еще много всего. Надо учиться находить выход, подбирать слова, строить отношения. Но в 9 лет он еще ребенок и поэтому обижается, еще характер у него очень сильный, не прогибаемый, упрямый.
13.10.2020
Ответить
Ольга
Для мамы и в 50 лет он будет ребенком)) В 9-10 пора бы уже уметь воспринимать здоровую критику. Иначе туго в жизни придется.
13.10.2020
Ответить
Ольга
Главное, не поддерживать в недовольстве. Объяснять, что это не повод для уныния, а наоборот - надо стараться сделать лучше себя предыдущего. Я своих так настраиваю. Нет предела совершенству)))
13.10.2020
Ответить
Галина ❀❀❀
это точно)))
если на прошлой ДО у меня глаз дергался, то на этой недоучебе губа))))
13.10.2020
Ответить
Tanya
Я нет, потому что наша учитель и так очень строгая, если я еще дома буду критиковать, то ребенок учиться не будет)) я дома все-таки больше жалею, не всегда справедливо в школе что-то, хочу, чтобы он выходя из школы, он бежал ко мне и все рассказывал.
13.10.2020
Ответить
Галина ❀❀❀
будет, у него выхода нет)))))))))
критика должна быть объективной. Если работа написана грязно, с исправлениями, то чего я буду жалеть и говорить, что это идеальная работа?!
Поверь, они и так все рассказывают, что было в школе.
13.10.2020
Ответить
Лиза
Я критикую, мой нервничает. Я тогда говорю: не делай/не переделывай, пусть так останется. У него дух противоречия включается, он делает, как надо. Сын очень эмоциональный, не любит замечаний, но пока только 1 класс. Дальше-больше.
Что касается скорости, сейчас 80-90, но пока никто ее не проверяет. Чтобы развить скорость, нужно заинтересовать: специальные книжки-тренажеры, начинать с пары строчек, самой участвовать в чтении на скорость с ребенком, побуждая к соперничеству. Возможно, для увеличения скорости нужен опыт, но сын не любит читать, а скорость есть, поэтому не уверена, что скорость связана с большим количеством прочитанной литературы. Это мой опыт.
13.10.2020
Ответить
Подружка
Ой-ёй-ёй! Суровая мама
. У ребенка есть проблемы. Но школа ведь не занимается проблемами, требования едины. А проблема - недоразвит мозжечок. А родители - надо построже-построже. Сама недавно узнала, что в таких случаях надо стимулировать мозжечок. Конечно, с ростом ребенка и тренировками чтения ребенок развивается. А может, хоть расшибись, ругай-наказывай сколько хочешь, можно заставлять стараться, а все на месте. Тут уже надо заниматься стимуляцией. Да и учителя - "не старается", прямо как клеймо.
. У ребенка есть проблемы. Но школа ведь не занимается проблемами, требования едины. А проблема - недоразвит мозжечок. А родители - надо построже-построже. Сама недавно узнала, что в таких случаях надо стимулировать мозжечок. Конечно, с ростом ребенка и тренировками чтения ребенок развивается. А может, хоть расшибись, ругай-наказывай сколько хочешь, можно заставлять стараться, а все на месте. Тут уже надо заниматься стимуляцией. Да и учителя - "не старается", прямо как клеймо.
13.10.2020
Ответить
Галина ❀❀❀
Ой, если бы я не знала, что ребёнок автора спокойно тянет и русский, и математику Петерсон, то явно с мозжечком все в порядке)))
У меня такой же лодырь, которого и читать толком не заставить...
Я же знаю как мой ребёнок может выполнить и, когда вижу 1000 исправлений, то спрашиваю их причину. Может, звезды сегодня не сошлись)
13.10.2020
Ответить
Tanya
Я почему спросила, какая у других в этом возрасте техника чтения. Мне сравнить не с кем. На мой взгляд, проблемы то и нет. Разве до 70 слов в минуту - это мало?? Да, ошибки делает иногда, но ведь и взрослые делают. Учитель обратила внимание на чтение, значит купим книжку для скорочтения и будем подтягивать. Так-то ребенок почти отличник, и для своего возраста очень грамотно пишет!
13.10.2020
Ответить
Подружка
Тогда отдично. Может училка придирается. Так-то уж ребенка клеймить. Ведь даже не педагогически.
14.10.2020
Ответить
Маринка
Ну так раз сильный и упрямый, значит может добиться лучшей оценки. Может, правда, какие-то пособия попробовать. Хотя по мне лучше всего - увлекательные книги. Моя читала не особо быстро еще в конце 2 класса, а за карантин прям огромный прогресс, начала запоем читать, не потому что надо тренироваться, а потому что интересно, пришлось даже уговаривать перерывы делать.
13.10.2020
Ответить
Катя
Сын в третьем классе. У нас ни разу не проверяли технику чтения. Учитель сказала, что сейчас по нормам нет такого критерия проверки. Мой сын стал читать в разы лучше после лета, когда читал каждый день.
13.10.2020
Ответить
Катя
Он читал школьную программу, книги которые на лето задали. Из внешкольного самое понравившиеся - Носов повести и рассказы, почти все прочли, Астрид Линдгрен очень понравилось, произведение Ронни и дочь разбойника. Ученик волшебника
13.10.2020
Ответить
ЯМайскийКот
Эта самая Ронни и есть дочь разбойника)) дочка мультик смотрит, Надо книжку ей почитать))
13.10.2020
Ответить
Миля
Оценивать ребёнка в лицо... такими ещё словами. Она у вас вообще вменяемая ?
12.10.2020
Ответить
Tanya
Миля, ну прогресса то на самом деле нет)) он иногда ошибки делает при чтении, со второй попытки читает слово. Нужно больше практики, а он не любит чтение, но сейчас его нежелание читать обострилось...
13.10.2020
Ответить
Человек с Пуговкой
Оценивают не ребенка, а технику чтения. Зачем вы хотите высосать из пальца то, чего нет?
13.10.2020
Ответить
Алька Родригез
а что такого в словах "нет прогресса"?
не говоря уже о том, что школа это в принципе место для оценивания успехов в системном обучении.
13.10.2020
Ответить
Миля
Ну вот в данной ситуации как бы там не было малыш перестал хотеть читать 🤷🏾♀️
13.10.2020
Ответить
Алька Родригез
он и до этого не хотел, судя по тексту.
За индивидуальным подходом к "малышу" люди идут в частные школы.
13.10.2020
Ответить
Миля
У нас в классе 38 детишек. И классный Руководитель отличный. Ребёнок приходит с настроением..! И с желанием учиться ))) а вот например уроки где не классный Руководитель Сразу не настроения ни желания. Учитель не мотивирует))) и не только в случае с моим ребёнком. Выводы -либо учитель от Бога, либо просто учитель))) в старших классах, да они уже взрослые, подход не нужен. А в младших классах ещё малыши 😁
13.10.2020
Ответить
Алька Родригез
и что?
теперь учителя еще и "от Бога " должны быть....мало, что воспитатели, мало, что няньки, мало что "сфера услуг".
Требования у каждого родителя разные, а школа районная одна, так что могу только повториться: за индивидуальным подходом - в частную. И сюсюкаться с малышами- туда же.
13.10.2020
Ответить
Миля
Ну знаете😁 у меня средняя ходит в англ школу. В частную. Так вот разницы нет. Частная и государственная. Везде человеческий фактор. В гос бывает учитель от Бога и в частной просто учитель😁
13.10.2020
Ответить
Gugunya
Это уже не "малыш" пора учиться принимать и слушать не только то что тебе нравится и хочется слышать. Это просто факт, нет прогресса, значит надо лучше, больше стараться.
13.10.2020
Ответить
Миля
Пффф. Начальные классы на то они и начальные. Ещё как малыш. Мотивировать нужно уметь ребёнка. Моя приходит из школы только с позитивным настроем. На что ОГРОМНОЕ спасибо учителю. Нужно и ругать уметь. И подбирать слова к деткам..!
13.10.2020
Ответить
Gugunya
Моя в четвертом классе сейчас, ну не "малыш" это уже ни разу. Учитель не ругала его, а просто констатировала факт "прогресса нет", это просто факт.
13.10.2020
Ответить
Миля
У меня третий класс. И в нашей же школе учится дочка моей родной сестры. Растут наши девочки « утробы вместе» у сестры ребёнок на 2 мес старше. Так вот она ещё малышка, моя взрослее. И все детки разные. И психика у людей тоже разная. Учитель мог спросить, ты что не стараешься и тд. Да хоть книгой интересной завлечь , а тут нет прогресса🥴 ну вот слава Богу, что у нас отл учитель😒 я б не дала на словах оценивать ребёнка. Достаточно этих оценок 👌🏼
13.10.2020
Ответить
Светлана
Вот насколько у меня не было проблем с русским языком, но правила наши - это можно убиться головой об стену🤦♀️🙈 сейчас читаю комментарии и ужасаюсь: неужели мы все это проходили и я все это когда-то знала и могла объяснять правилами, а не "потому что я так слышу и чувствую"? 😄
Все эти парные, твердые, звонкие... 🤪 Что там где смягчается? 🙈 Кошмар! Я пока не прочитала ниже разбор и правила, в жизни бы не объяснила, почему "песня", но "письмо" 🤭 правда, мой и правил то пока не знает. 1 класс. Месяц всего отучились...
А по поводу "нет прогресса", я бы научила сына отвечать "прогресса, может, и нет, но зато есть стабильность, а это в наше время важнее!". И с гордо поднятой головой идти садиться за парту😆😆 вот бы я посмотрела на реакцию учителя! 🤭
12.10.2020
Ответить
про стабильность здорово!!!
Оставшиеся комментарии доступны после регистрации
Зарегистрируйтесь и получите полный доступ ко всем функциям сайта.