Молодой учитель - беда или радость?

учитель началки была девочка сразу после техникума, мы когда её увидили расстроились что опыта нет и это первый класс у неё, но на сколько хороший учитель оказался, мы сейчас в 5 классе вспоминаем её только добрым словом

От личности молодого педагога зависит. У моей была молодая, у которой наш класс был первым. Ну что сказать?! Кто-то доволен, Кто-то нет, но то что детям она очень нравилась - факт. Добрая, всё решающая, в пользу ребенка, идущая на встречу детям и родителям во всём, придумывала кучку фишечек на тему: мы - команда. Не взрывала мозги родителям - почти не задавла проектов - один в год - и то можно делать хоть в пауэрпоинт, хоть на ватман фотки лепи, хоть рисунки рисуй. При этом держала дисциплину чисто за счёт хорошего отношения с детьми. В духе.. Начало урока кто-то их детей: а вы знаете, а у меня вчера младшая сестра.... Учитель: Ванечка, это очень интересно! Подойди ко мне на перемене и расскажи, я с удовольствием послушаю! Но сейчас, пожалуйста, послушай меня, мы должны сейчас разобрать как... Дети, это относится ко всем, давайте сейчас... А все ваши интересные истории - на перемене. И всё - вопрос снят, порядок восстановлен. Сначала она пыталась задавать много заданий с учи.ру и яндекс.учебника, но поняв, что это не нравиться, родителям, сократила объемно-планировочных таких заданий, всё равно, конечно, задавала Яндекс учебник, но реже, в основном на каникулы. Но особенно учёбой она детей не грузила: дз небольшие - 2 номера по математике, 1 упражнение по русскому по учебнику+ словарь, иногда ещё из рабочей тетради упражненин типа буквы повставлять. Литература была скорее развлекательным предметом (ну там прочитать пару-тройку страниц, изредка стих выучить). На клетки вообще внимание не обращала (не ну она говорила, но 7 или 9 клеток пропущенно, 1 или 2 отступлено - ей было всемоавег, решения и оформления принимала любые (за что ей большое человеческое спасибо. Самые красивые буквы обводила в сердечки. Вообще своим мяу-мяу детей очень положительно мотивировала. Они всё очень старались и бежали в школу с удовольствием. Мне лично нравилась абсолютная прозрачность преподавания. По Петерсон, например, она брала на следующий урок строго 1 урок (как правило следующий, редкие темы выпуская), так было просто понять что они походили неделю назад и что будут через неделю. Плюс на каждый урок готовила презентацию с тем что разбирали в классе, что задано на дом. Удобно для пропускающих. Но скажем, на тему 3 урока вот ровно столько её и проходят, кто не успел въехать -тот опоздал, класс пошёл дальше к следующей теме. И доп материалов сверху особенно не давала, ну если только в Яндекс учебнике что-то.При этом она была готова заниматься с отстающими отдельно (и занималась). Но для 1-2 класса на мой вкус - это была отличная учительница. Благодоря ей дети полюбили школу, приобрели уверенность, адаптировались, научились делать дз сами. Но, если, в планах есть поступление в сильную школу, то по знаниям её занятий, безусловно мало. Ну и после 2-го класса она ушла в декрет. (Это, кстати, распространённое явление среди молодых преподавателей). Но для нашего класса это опять оказалось хорошо. Потому что новая учительница оказалась ориентирована на знания (и дисциплину) и качество усвоения детьми материала явно повысилось - то что надо в 3-4 классе. Но - жёсткие требования по оформлению, по методам решения, по формату проектов и тд и тп. Сделал плохо - получи 2 или 3. Но я рада, что в 1-2 у нас была молоденькая, так как с текущим учителем далеко не всем удалось бы полюбить школу. И рада что в 3-4 учитель текущая. Всё хорошо в своё время.

Согласна с комментариями ниже, ни возраст, ни даже опыт не показатель. Главное, чтоб человек был хороший и любил детей-вот банально, но это факт. Конечно, в идеальном мире, хотелось бы, чтобы и опыт преподавательский был, и подход к детям, и чтоб 15 человек в классе и все мотивированные, и школа рядом с домом при этом, т.д, и т.п. Но редко такое везение в одном месте. У нас молодая учительница, прям совсем, наш класс у неё первый)На первом собрании она заметно волновалась, но оставила очень приятное впечатление своей доброжелательностью, позитивным настроем и отсутствием заморочек (типа всем нужны одинаковые обложки или нельзя пеналы с мультгероями и прочее) Попросила всех родителей заполнить анкеты с вопросами про детей- что любит, чем увлекается, на что обратить внимание, сильные и слабые стороны. Авторитетом не давит: типа , "я лучше знаю, что нужно вашим детям", вот такое я вообще не люблю, обычно педагоги в возрасте этим грешат. Но самое главное, в школу ходить дочке нравится, учиться интересно, учительницу все дети обожают, говорят, что она очень добрая и красивая) Лёгкая на подъём, организовывает походы в театры, выезды на природу, в лесную школу (далеко не все учителя хотят и могут куда-то ездить). Еще мне нравится, что в тетрадях не черкает, каждую букву красным цветом не исправляет, дотошно к оформлению не прикапывается. Посмотрим, что дальше будет, всё-таки, 1 класс по Школе России в плане именно знаний и учёбы-халява. В вашем случае, узнала бы, почему учитель не довёл детей до 4 класса.

У моего сына была молодая учительница в итоге в 3 классе в октябре мы остались без учителя вообще решила уйти в декрет!!! Все 2 года это просто ужас какой-то внеурочка- смотрели мультики Ничем не занималась держали детей в школе до 15-20 уйти было нельзя . Дисциплина никакая она не могла их усадить на место . В итоге сейчас перешли в 7 класс и наш класс самый трудный по дисциплине. Только опытный учитель

Тут трудно сказать, хорошо это или плохо. В каждом можно найти минусы и плюсы, молодой это специалист или уже с большим стажем. Нам во не очень повезло, первый класс и учитель только что с закончила обучение, итог, объясняла все сама дома, поведение в классе плохое. Учитель просто не мог наладить процесс обучения и атмосферы в классе, дети ее не воспринимали. Второй класс история повторилась, молодой учитель и результата 0. В результате перевели в другой класс, с уже отстающими знаниями и в расслабленном отношением к учебе в школе.

Ну как бы учитель учителю рознь, и дело вовсе не в возрасте, а в человеке. Вот ниже пишут, что не любят молодых, а я наоборот не люблю "опытных", как правило, они выгоревшие, строят детей и родителей и вообще "лучше всех всё знают". У нас такая в параллельном классе, как хорошо что мы туда не попали. Тьфу-тьфу. Если вам поможет, то у нас молодой учитель. Взяла нас с нуля, т.е. мы её первый класс, на момент 1-го класса ей было 20 лет. И это лучшее что могло с нами случиться. Я не буду тут расписывать её качества, т.к. их много)), просто скажу, что нам с ней очень повезло.

стаж 3-4 года-это не с нуля. плохо когда совсем без опыта.

У нас в школе был один опытный, один после 1 выпуска и один совсем зелёный. Мы пошли к тому, что выпустил 1 класс. Он оказался лучшим! Зелёная уволилась после 4-х лет школы. Опытная уже без энтузиазма работала, а вот наш был детям и строгим, но справедливым учителем, и другом, организовывал постоянно интересные поездки. По итогу у нас самый лучший и дружный класс.

У ребёнка тоже молодая учительница, сразу после института. Никаких проблем не было, сейчас закончили 4 класс на пятёрки, выпустились со слезами) не знаю как дальше дети будут без неё) Не переживайте. Если что, всегда можно перевестись в др класс.