Реально ли в эффект.начальной школе 1-3 ребёнку учиться без помощи родителей/репетиторов?

Наталья, моя, думаю, могла бы в теории учиться сама - во всяком случае, сейчас (с началом пубертата картина, наверняка, поменяется 😅): пока у нее нет проблем ни с тем, чтобы сесть за уроки без пенделя, ни с аккуратностью/вниманием, ни с интересом к новым знаниям. Но я все равно не готова отпустить и не вмешиваться. Нунафиг)) Лучше перебдеть

мария, меня во всём этом больше всего "позабавило" такое: я за год до школы стала потихоньку интересоваться, не пора ли учить Женю письму прописью. И все, у кого ни спрашивала - старшие товарищи, гугл, логопед, педагог подготовишки и тд - однозначно говорили, что этого делать ни в коем случае нельзя, т.к. "вы научите неправильно, потом учителю переучивать", "у каждого учителя (и в каждых отдельных прописях) дается своя техника письма: где-то буквы делят на крючки и колечки, где-то на петельки и палочки, где-то букву сверху вниз ведут, где-то снизу вверх, где-то верхние соединения, где-то нижние" и все в таком духе. Ну я поверила и в прописные не полезла: топтались год на добуквенном периоде. А потом 1 класс, сентябрь, дети только начали прописи, а Женя заболевает... Я, наслушавшись страшилок про "особую технику" и "неправильно научите", давай названивать учителю в панике: "ВалерьВитальна, караул! Женя пропускает чистописание. Я сейчас всё с ней неправильно выучу! Скорее скажите, по какой схеме нам учить буквы. Какой техники вы придерживаетесь? Сверху вниз? Снизу вверх? А соединение где?"... На том конце трубки такая недоуменная пауза повисла)))))) А потом мне честно ответили что-то вроде "КатеринСергевна, бог с вами! Мне вообще пофиг, как конкретно они там будут какую букву рисовать и как соединять. Лишь бы буквы были на себя похожи - и ладно. Пусть Женя пишет, как ей удобно"... Стоит ли говорить, что оставшиеся 2 четверти (или сколько там они месяцев корябали эти прописи) никто никого отдельно писать буквы не учил. Допускаю, что им даже на доске не факт, что показывали порядок написания каждой буквы (откуда начали, где закончили). Дети, просто, обводили/копировали на глаз то, что было обозначено в прописях. И, по факту, на круг вышло, что Женю писать учила-таки я сама. Просто, за каким-то фигом, пришлось это делать не в спокойном темпе за год до школы, а в режиме "каждый день новая буква" - иначе бы дочь отстала от той скорости, что задали ей эти дурацкие прописи. Реально, приходилось каждый день минимум по часу прописывать эти буквы в тетрадку... Нафига такая потогонка, если можно было сделать всё заранее, я так и не поняла.