Почерк в 1 классе

Запросите критерии и нормы оценивания у завуча, а с ними уже поговорите с учителем, какие ещё соединения ... Есть орфографические ошибки, есть пунктуационные, всё

Мой во-втором хуже стал писать, особенно когда перешли на широкую косую линию Вот, это первый класс А это сейчас Торопится, тетрадь правильно не кладет.

Не будут снижать за соединение. Даже если снизят оценку за чистописание - это только пол балла. А вот за пропущенные буквы и ошибки - да. Просто давайте тексты для списывания. Это тренирует скорость, почерк и орфографическую память. Вполне приличный почерк, кстати. Я не вижу катастрофы.

Ужасные правила. Я бы задумалась, в нормальном ли месте учится мой сын. Вот вообще не на том акцент в процессе обучения

Просто запомнить где верхнее, где нижнее. А в целом почерк норм, читаемый вполне. Моя заканчивает 4 класс и за эти годы письмо 10 раз поменялось😄

Удивительное рядом. У нас не снижают за почерк и какие там соединения никого вообще не волнует. Могу сказать что старший у меня во 2 классе стал писать намного хуже чем в 1м. Тренировались всё лето, никак не помогло. Дома под присмотром пишет более- менее, в классе как кура лапой.

Пфф..у меня все соединения нижние, у ребенка все соединения нижние - никогда это не было проблемой. Почерк, конечно, неровный, но хорошо читабельный. Если там и снизят на полбалла в воспитательных целях несколько раз, то невелика проблема. Можно, конечно, и даже нужно потренировать с ребенком письмо летом, но акцент делать скорее на другом. Каллиграфия вряд ли выход (только если несколько раз, так для развития интереса), но они там как правило пишут иначе. Соединения в разных подходах могут быть разные. Лучше уже брать один подход за основу, или тот , что ближе ребенку. Вот скорость и правильность написанного - большая проблема. Моя писала "как в прописях" ровно и четко выводя каждую букву (объективно, как в эталоне почти), но очень медленно, как следствие на диктантах она не успевала, торопилась, пропускала буквы и слова, а когда в 4-5 классе скорость возросла почерк сильно ухудшился, прямо стало как курица лапой и только к 6-му она "нащупала" свой почерк (да-да печатный или полупечатный и мелкий), которым может писать быстро и аккуратно. Но медленно - это не ваша проблема, у вас - обратная и она сложнее (скорость постепенно набирается естественным путем, а медленнее писать ребенка приходится приучать). У сына подруги такая проблема - он пишет очень быстро, как следствие он и буквы пропускает, и пишет неразборчиво и криво и, главное, ничего не успевает проверять. И лепит ошибки в огромном количестве. И репетитор за год не смог повысить его успеваемость никак. Поэтому чтобы сдать итоговый диктант за 4 класс мне пришлось с ним заниматься (недели 2-3 каждый день). Прямо сидеть и контролировать, чтобы во время написания он орфографически проговаривал слова, тянул гласные, писал медленнее, выводя буквы, проверял ошибкоопасные места. Он справился и написал диктант для себя очень хорошо. Но это разовая акция, без постоянного контроля он в дз регулярно "фигачит" как курица лапой со скоростью утрировано "страница за минуту", с миллионом ошибок и соответствующей оценкой. Но у него есть опыт и на ответственных контрольных он осознает "как надо", собирается и сам себя заставляет писать медленнее, аккуратнее, проверять, он знает, что это работает. Но лучше закрепить это на уровне навыка в 1-2 или летом. Списывать тексты "правильно" и по возможности аккуратно.

Я считаю что очень хорошо пишет. Сын во 2 классе хуже пишет. Но я летом собираюсь ему исправлять подчерк. Их за неправильного соеденения может неправильно выглядит буква. У моего такое часто. Считаю что надо все таки учить правильно писать.

Хорошо пишет для 1 класса. У меня тоже в 1 классе, пишет хуже, ещё и левша. Учитель ничего про снижение оценок не говорит. Говорит, больше дополнительно работать и стараться. Стараемся, всё, что возможно - делаем. Давить сильно не хочу, итак уже при виде прописей начинает нервничать. Просто заниматься систематически, не надо давить, потеряет мотивацию и всё, туши свет.