Садовские и несадовские первоклассники -2

Я думаю, что все мамы разные. У нас в семье не принято сюсюкать с детьми. Я за наказания в пределах разумного. Если ребенок умышленно выводит родителей из себя( любым из доступных способов), лишаю сладкого, похода в детский центр или откладываю покупку вожделенных игрушек на довольно долгое время. Если ребенок не соглашается кушать со всей семьей, заявляя,например, что не хочет обед, а сразу десерт, никогда не иду на поводу. Дочка у нас не любит супы, но я не стану давать ей сразу мороженое только потому, что она его требует. Если удается договориться чтоб пообедала, хорошо. Нет, прошу выйти из-за стола и тогда ребенок в следующий раз подходит к столу только когда наступает следующий прием пищи. Детский сад я выбирала тщательно, пришлось даже перевести из одного сада в другой. В первом был совершенный беспредел, второй сад просто мечта! Воспитатели уважают детей и видят в них личности. Детки не зашоренные, со своим мнением. Про каждого ребенка наши воспитатели много рассказывают родителям и как хорошие специалисты рекомендуют дополнительные виды деятельности для каждого ребенка. Насколько я знаю, еще ни разу не ошиблись.Так, благодаря их совету мы с сыном много занимаемся дополнительно, помимо сада у него 6 дополнительных кружков. Со следующего года добавится еще подготовка к школе и сад придется оставить за неимением времени на него.  С дочкой сложнее. Она замечательный манипулятор и заниматься не хочет ни чем. Ходит только в сад( в одну группу с сыном, они погодки). В этом году я с ней уговариваюсь и стимулирую подарками. В следующем, надеюсь, дорастет и сама изъявит желание заниматься. По-поводу телевизора: он у нас для интерьера. Только один, на кухне. И почти никогда не работает. Предпочитаем много читать, учить наизусть стихи и прозу, играть в подвижные и настольные игры. Смотрим в компе познавательные передачи и мультфильмы. Сын много рисует и постоянно сам делает поделки и аппликации. Занимаемся( по прописям) дома далеко не каждый день, по настроению. Дети растут забавные. Чрезвычайно рассудительные, очень развитые, дружелюбные, творческие. Наверное, я уделяю этому много времени потому, что моя мама не имела возможности заниматься мною столько сколько хотелось бы. Мы выросли между делом, по большей части. Никакого особого развития в нашей деревне не было. По-поводу школы, конечно, более адаптированы детки которые ходили в сад. Потому что в саду нет родителей и детки сами волей-неволей выстраивают отношения друг с другом, как получается. К моменту попадания в школу они уже умеют общаться с другими детьми и примерно знают чего от них можно ожидать. Домашние же детки могут быть более замкнуты, более или менее доверчивы, более беззащитны, ввиду того, что мама до этого всегда была в пределах досягаемости. Избалованные домашние детки ,наоборот, могут быть "без тормозов". Могут обижать остальных и требовать подчинения от одноклассников. В том и другом случае, у домашних деток больше шансов восприятия школы как стресса, когда приходится отрываться от мамы и погружаться в социум в который им совершенно не хочется.