Предметное обучение с 1 класса

Мы выбрали Вальдорфскую школу. У дестей с 8-14 лет один педагог:) только рукодельные предметы ведут разные педагоги и в старших классах приглашают на отдельные предметы профессионалов. Например, физику - ведёт учёный...

Со второго класса предметное. Очень нравится. В первом классе был не сильный учитель. Она бы нас завалила, если бы началку вела.те плохо подготовила.

Думаю ребенку проще, когда один, удобнее. Привыкает опять же.

Один педагог в тысячу раз комфортнее психологических для ребёнка, чем предметНики. Тяга к познанию у ребёнка начинается через доверительные отношения с тем,кого он считает авторитетом. А на основе этих отношений через мудрое направление в познании обретает психологический комфорт

У нас предметное обучение, заканчиваем первый класс. Мне очень нравится. У каждого учителя своя система обучения, свой темперамент, ребенок учиться находить подход к разным людям. Да и про неадекватность некоторых учителей уже говорили. Если один неадекват постоянно, ребенок начинает это воспринимать как норму, пропадает желание учиться. А если попался один не профессиональный учитель из множества, с этим можно смириться. И про методику и глубину изучаемого предмета хочу сказать. Когда учитель ведёт только один предмет, он прорабатывает его досконально. Наша учительница по русскому и литературе ставит на уроках с детьми спектакли, много говорит про психологические и моральные аспекты литературных произведений. А учительница по рисованию, профессиональный художник, привила детям любовь в творчеству. Кстати, и у меня в своё время было предметное обучение.

У ребенка были предметники на подготовке в школе (3 раза в неделю 4 урока по 25 мин). Не совсем школа, но ситуация похожая. Изначально мне эта система нравилась больше, чем классическая. Сейчас я вижу в ней больше минусов, чем плюсов. Учителя все разные и подобрать по каждому предмету человека, подходящего именно вашему ребенку сложно. У нас так получилось, что по чтению, русскому и информатике учителя очень подошли, но совершенно не сложилось с математикой и английским. Если бы так случилось с музыкой или рисованием, я бы пережила, но прививать у ребенка с 1 класса отвращение к английскому и математике совершенно не хочется. В сентябре идет в первый класс по классической системе, надеюсь выбранный учитель оправдает ожидания.

Мы проучились первый класс в школе с одним учителем и теперь перешли в школу с предметным обучением. Уходили от неадекватной учительницы, на которую в школе было завязано все, кроме физкультуры и музыки. К счастью, в новой школе все учителя оказались адекватными. Основное отличие по факту в том, что предметы в школе с предметным обучением преподаются сильнее и системнее, чем в нашей предыдущей школе, хотя программа в обеих школах одна - Школы России. На уроке чтения дети очень много читают вслух (каждый ребенок помногу читает). На уроке письма пишут в тетрадях в 3-4 раза больше, чем писали в предыдущей школе. На уроке математики решают в тетрадях в 2 раза больше примеров и т.д. И методы решения им объясняют так, как до этого не объясняли. НО! Возможно это отличие связано именно с нашим посредственным истеричным предыдущим учителем, а не с системой обучения. Здесь я могу ответить только за наш частный случай.

Не очень понимаю твоего вопроса... Мне кажется, что в младших классов основные дисциплины (чтение, русский, математика) всегда ведет один учитель.

как я понимаю, Вы выбрали частную школу? Тогда мнение людей, дети которых в большинстве своем участятся в системе государственного образования, Вам вряд ли поможет.. У Вас все будет по другому - другие плюсы и минусы, другие отношения с учителями, другие темы конфликтов, другая стоимость обучения и... другие риски. И в частной школе предметное обучение будет отличаться от предметного обучения в государственной школе

я уже выбрала учителя для своей дочери и выбирать 5 учителей гораздо сложнее. я за одного учителя начальных классов. начальная школа это очень важно. важно к какому учителю попадёт ребёнок. не устраивает учитель - поменять не проблема.