"Биться" или "забить".Прописи.

Добрый день. Писать все равно необходимо, но, главное, обращать внимание на исправления. Важно не наклон, или величина, если уж ребенок пишет криво и косо, важно как он исправляет свои ошибки, и именно на это надо обратить внимание. Буквы в следующем классе станут ровнее, естественно, так как, что не говорите, пишут в школе достаточно, а вот зачеркивать карандашом или ручкой, как можно аккуратнее, не обводить буквы, не дописывать буквы, если ручка не пишет, вот на что важно обратить внимание. И еще, диктовать ребенок должен себе, обязательно, многие на это не обращают внимания, но будет меньше ошибок в следующих классах, да и писать будет ровнее, но медленнее. Так что первый класс, это не только наклан или размер букв, это формирование навыков аккуратности и слышимости самого себя, когда диктуешь.

На прописи забить. Пусть занимается не прописями, а мелкой моторикой. Зато хорошо пошли гравюры, кинетический песок, резиночки для плетения и бисероплетение. Почерк стал лучше. Еще рисование хорошо, но моя это дело не любит.

Главное чисто и читабельно. Меня наклон не волнует. У нас в школе (да и вообще в Польше) пишут ровно, нет в прописях наклона. Но мой ребенок параллельно пишет русские буквы (в тетради или прописях), то потом естественно иногда наклоняет буквы в школе. Даже учительница оценку снижала. Я сына всегда спрашиваю, как ему удобно писать - ровно или с наклоном.

Забить! Чем дольше пишет, тем сильнее устает рука и тем хуже получается. Это всё равно как вам гантелю поднимать без остановки, чтобы рука стала сильнее. Отдых нужен и восстановление Дети же и в классе пишут много:русский, математика, литература, окружающий, музыка. На каждом уроке писать будут. Поэтому со временем почерк выправится, идеальным может и не станет, но аккуратней будет. У многих во втором классе очень большая разница в почерке по сравнению с первым

Совсем забить и пустить на самотек не получится. Сейчас они только учатся писать. Ставят руку. Заниматься надо. Но вот объем - без фанатизма. Надо чтоб ребенок старался. Сравнивать его буковки. Вот самая красивая, а здесь хвостик убежал. Купите тетрадку в частую косую линейку, мы на такой дома тренируемся. Просто к средней школе почерк съезжает у всех. Если сейчас забить, то будет вообще не читаемый. А когда учитель не может прочесть, сразу снижает оценку.

Забить.

я до сих пор так пишу...бились, и ругались...не знаю-бесполезно. как был плохой почерк, неровный, так и остался, никогда я не выводила буквы и не буду. нудно...

Данная проблема может быть признаком дисграфии (к логопеду за определением вида и рекомендациями для коррекции) -Попробуйте на кнопках растянуть красную нитку вдоль строк и писать в этих пределах. -Полезно рисовать предметы по алгоритму, приблизительно так: -Видео по каллиграфии,типа "Игра в каллиграфию" -Если ребенок леворукий(читайте пост"Тест на леворукость") ,то ему просто не удобно, напрягается рука, поднято плечо, прищуриваются глаза-обратите на это внимание, не запретами на эти действия, а созданием нужных условий Будьте здоровы!

Забить. Все дополнительные прописи - издевательство над ребенком по мне. Дорастет, захочет писать ровно, будет писать ровно.

Гораздо лучше с почерком стала, когда в музыкальную школу отдали на струнный инструмент. Может и совпадение, но...