И это в тетради для закрепления знаний...

Я не против занятий, особенно, если ребенку это интересно. В школе будет легче и меньше стресса, и самооценка будет на уровне, ибо будет успешность. А насчет пособий -у нас как раз так вышло в развивающем центре. Мы летом в 3 года Игралочку Петерсона освоили, а осенью пошли на занятия, а там опять эта игралочка, ну конечно, ребенку уже не так было интересно, повторно те же задания выполнять. А вообще он любит, для него это игра. В 2 года уже буквы все знал, хотя говорить не умел.

По этим пунктам вполне можно заниматься и без школьных пособий)) Вы не сможете показать, как хлопать и проговаривать слова?)) Вы без тетрадей не сможете объяснить чем гласная отличается от согласной? А звук не есть буква. Ребенок не обязан читать и знать алфавит, чтобы уметь слышать и находить звуки в слове. Вы делаете большую ошибку, что сейчас начинаете впихивать в ребенка то, что ему сейчас не нужно. Все, что в списке у вас, это можно и НУЖНО проделывать в форме игры. Максимум - это буквы-магниты на холодильнике. Потому что дошкольный возраст на то и дошкольный, чтобы в играх познавать мир и учиться. я пишу это с уверенностью, потому сама дочь натаскивала по тетрадям, а теперь пожинаю плоды: она тяжело садится за уроки, ей хочется играть... хотя уроки не сложные, она много знает (надо только сделать, написать), но у нее там игрушки, лего, площадка с подругами.(