Эффективная начальная школа - нужны отзывы

Я не отдала и не отдам, мне лень напрягаться, выматолась с этой школой со старшим сыном, хочу халявы и отдыха, мне приятнее пробежка между кружками, чем бдение над учебниками.

У нас девочек значительно больше мальчиков, соотношение ориентировочно 1 к 3. Мотивированные родители, меньше хулиганов. Очень мало уделяется почерку. У меня ребенок, честно говоря, устал учиться. Сейчас четвертый класс и у него, что воля, что не воля. И я его понимаю, им объявили об итоговых в начале февраля и к этому времени они должны знать всю программу и плюс к этому ещё две сокращённые четверти.

Есть минус. Он вам незаметен, потому что ребёнок маленький. В старшей школе будет труднее - и физически, и психологически. Я считаю, что чем позже ребёнок заканчивает школку, тем больше у него времени созреть и закончить школу осознанно, с лучшим результатом. В 7-8-9 классе одноклассники будут уже взрослыми, младшим не слишком комфортно с ними. Плюс нагрузка средней и старшей школы рассчитана на детей определенного возраста, более старшим легче. Я вообще против этого вечного гона - бегом, бегом. Прибежать можно к тому, что выпускные экзамены придутся на бушующий пубертат. Кто-то проходит его незаметно, но не все.

Мы долго все взвешивали в итоге отдала на 1-3. В сентябре было 7.3, но много детей ,которым почти 8. Из плюсов никакой лишний лабуды проекты/подделки домашние то,что обычно делают родители за детей. Дети их родители мотивированы на успешную учёбу. Уроков конечно много: 2 раза в неделю 5, 1 раз 6 и 2 раза 7 вместе с обязательными допами.Но это у нас. Одна девочка после каникул уходит т.к не справляется. Необходимо очень хорошо читать.Перед каникулами была проверка чтения.50 слов в минуту это 5. Мой читает 65 слов в мин. Англ.яз быстрыми темпом, поэтому на момент поступления должна быть база. Плюс много пишут. Мы за год начали подготовку, сын усидчивый очень любит читать и решать примеры. Но имульсивный, с переменчивым настроением, малообщительный конфликтный,больше одиночка. Переживала. Но в тоже время понимала, что рисовать палочки и считать 1+1 ему скучно, перегорит. Надо смотреть исключительно на ребенка. Помимо тестирования ( которое проходило в неск этапов математика, логика, рус яз ) и школьного психолога( задавал вопросы про семью, на внимательность, на логику), водила к нейропсихологу. А так же учитель играют важнейшую роль, у нас толковый. По итогу полугодие закончили на отлично, у ребенка горят глаза, в школу ходит с удовольствием. Дополню, что на продленку не вожу, уроки делает сам (40 мин -1,5 часа), я только проверяю. Занимается самбо втор, чет, субб ,в остальные дни гуляем.

Вообще по ребёнку смотреть надо, мы по такой системе не учились, но мы со старшим прыгали из 3 в 5. Так вот учились мы три класса в про гимназии, потом я взяла репетитора и за месяц они прошли всю программу началки, чтобы убрать пробелы, плюс тесты и пошли в 5 класс.

У нас педагог на подготовке набирала детей на эту программу,сына хотела взять,но ему на момент поступления было 6,5,предложила перевести его в середине первой четверти,но мне понравилась спокойная домашняя атмосфера в нашем обычном классе,остались.Проблемы бы были с почерком,сын руку при письме напрягает,устаёт быстро,в остальном мы дома вперёд программы бежим,скучновато.И одна серьёзная проблема меня пугала в средней и старшей школе,сын бы попал в пятый класс(скорее всего,новой школы)в девять лет,а выбирал вуз в 16

Дети, которые после эффективной началки переходят в другую школу учатся с детьми на год старше, и реально они маленькие по сравнению с одноклассниками. Но если планируете в рдном классе учиться все годы, то такой проблемы не будет.

Если бы во время поступления моих детей был такой вариант, ни раздумывала, однозначно 1-3

Из ярких минусов - если в 5 классе планируете поступление куда-то в спец. школы, то у сильных детей, у которых к тому же был лишний год на подготовку, будет очевидное преимущество.