Выбор программы обучения в начальной школе

у нас в Гимназии Школа России 1-4 без выбора. Я отдавала дочку к определенному учителю (и только у не была математика по Петерсон во всей началке, но мне не важна была программа) - осталась при мнении, что в началке однозначно важна личность учителя, цель началки всё-таки научить ребенка учиться, встроиться в коллектив, школьную жизнь, создать свой микроклимат в классе и так далее. Именно учитель задает темп, создает атмосферу, сколачивает, так сказать, коллектив. И результаты сразу видны при переходе в пятый класс Слабую программу всегда можно догрузить допобразованием, причем и учителя, если видят, что класс сильный, сами будут дополнять.

Сын тоже в этом году идет в 1 класс. После долгих изучений тем/опросов старших товарищей/раздумий и внутрисемейных дискуссий, пришли к выводу, что оптимальная схема для сына - это 1-4 и Школа России. Почему? Потому что этот вроде как лайтовый вариант оставляет время на спорт, досуг и вообще внешкольное развитие. Так как какую школьную программу ни возьми, они все специфические и оторванные от жизни. Поэтому углубляться в эту фантасмогорию не очень хочется. Будем добирать на стороне. А от школы ожидается адекватный, спокойный учитель, уважающий и верящий в учеников (хочется верить, что мы к такому и попадаем).

Все эти программы второстепенны, главное учитель. Хороший учитель любую программу дополнит и доведёт до ума, а плохой самую хорошую программу испортит и не даст должным образом. Выбирайте не программу, а хорошего учителя. У сына хороший сильный учитель, а от основной программы в обучении присутствует около половины

У нас Школа России. Мне кажется, это программа для тех, кто вообще до школы ничего не знал и не умел. Очень простая. Но наш логопед наоборот сказала, что это хорошо, чтоб дети прочно усвоили основы математики и азбуки, и адаптировались к школе без лишней нагрузки. Прошло полгода, письменные буквы все изучили, закончили прописи, полностью перешли на обычные тетради. Переписывают с доски предложения. На мой взгляд, не очень много внимания уделяется разбору слов, ударениям и разбивке на слоги. Сами дома повторяем разбор сложных слов типа "юбчонка". По математике до сих пор в пределах 10 сложение и вычитание . Тоже дома дополнительно даю ей примеры посложнее, потому что 5+3 вызубрено было еще в садике. Технику чтения перед новым годом проверяли, дочка говорит, что читают в классе практически все. Часто выходят к доске и придумывают историю по картинке или с использованием определенных слов. Начали учиться правильно оформлять тетради, отступают 4 клеточки и пишут "классная работа" и всё такое. Но вообще, всё зависит от учителя, программа вторична.

Выбор программы - это вообще ни о чём. Выбирать нужно исключительно учителя. Учитель может из самой прекрасной и сильной программы сделать унылое гуамно, и учитель может из самой провальной программы сделать конфетку. Читайте местные районные форумы, спрашивайте знакомых и незнакомых про учителей, которые будут набирать классы. У нас например ШР, но при этом учитель взяла дополнительно по математике Петерсон, по русскому разные доп. рабочие тетради, в итоге от ШР осталось только название.

Тк у нас был выбор идти на ШР или на перспективу то коротко Обе программы в принципе близки Русский в ШР прописи горецкого - отстой в перспективе климанова тоже не фонтан В перспективе основные учебники климановой и тетради удобоворимы первые года только полный комплект, без комплект(тетрадей 6) полная фигня, в доп к климановой идёт михайловна бредятина и какашка полная Математика в ШР по моро заточена на анализ и оформление не сложные вычитание (вся сложность в проговаривание и логично оформлении-это тяжело но приучает чётко мыслить и идти от простого к сложному в отличии от людоед очки) В перспективе либо Петерсон либо дорофеев(у нас Дорофеев) Оба они вместе ваяли эту программу, оба с небольшим приветом. Петерсон мы брали до школы и 1й класс по допам, если въехать в логику её заданий то они все примерно однотипные из года в год , у Дорофеев вроде идёт идёт идёт нормально не очень сложно большинство задания на базе "часть и целое"потом БАЦ ипару заданий которые вообще с другой планеты, (типа задачи в несколькими правильными решениями в 2-3классе,) Окружайка и там и там Плешаков-без меня прочтёте отзывы Английский от умк не зависит они идут по своей программе у нас старлайт в виде сити стар (практически все с репетитора или на неуде) Про 1-3 называю её программой родительских амбиций, нужна и понятна всем для чего кроме ребёнка. Про 1-4 меньшее зло из возможного Про все программы разом - созданы исключительно для того что бы обычному родителю было чем заняться с обычным ребенком(единичные счастливые исключения подтверждают правило) в школе сейчас проверяют знания которыми научили дома, по всем предметам

Расскажу и своё мнение: Перспективу хвалят за математику по Петерсон, но бывает и Дорофеев. Если у ребенка все отлично с математикой и понимает с полуслова объяснение материала, уже может решать задачи за класс выше, тогда стоит идти на Петерсон. Все остальное там среднее. Если Дорофеев, то математика в разы слабее. 21 век. Математика похожа на Дорофеева, единственное, это умножение с первого класса. Литературное раньше было намного лучше, было , что почитать. Плюс в программе были хрестоматиии, чтения много было. Но два года назад поменяои учебник и он намного проще(( Русский. Вот тут у меня волосы шевелились от тем... Сложный, есть темы средней школы. Есть вода, но всё хорошо отрабатывают. У меня было, наверное, несколько постов с фото учебниками, посмотрите. Окружающий обычный, только поразила история Руси, но и её мы пережили)) Все мои трое школьников учатся по этой программе. Это лучшее, что есть в нашей школе. Школа России. Самое простое, что есть из школьных программ в России. В программе есть много доп пособий, но учителя берут минимум и поэтому обедняют её. Мои сильно не загружены школой. Уроки делают сами. Что там у сына, я и не знаю, слежу только за оценками. У сына спорт три раза в неделю, на выходных кружки. Со школы не выгнать)) У девчонок тоже есть кружки, но в будни. Вполне спровляемся и без напряга.

У сына Школа России. В общем и целом меня устраивает. Да, всё очень медленно и размазанно, но зато остаются силы, время и возможности на то, что хочется углублять, на два вида спорта, на соревнования. Поскольку уроки заканчиваются в 12-13, а домашка делается за полчаса, порой на коленке между секциями. Хотя, соглашусь с мнением ниже: очень многое зависит от учителя.

Школа России - очень слабая программа. У сообразительного ребёнка на корню зарубит мотивацию учиться, потому что просто скучно и неинтересно. Кроме того, после шр довольно трудно учиться в средней школе. У старшей была шр, мне приходилось заниматься с ней дополнительно, чтобы хоть какие-то знания были