К мамам оболтусов

Я бы посоветовала менять класс или школу. Вполне возможно изменится и поведение сына. На кружке например он так же себя ведёт? В садике как было? Мой в саду ещё так себя вёл - все рисуют, а мой нет, даже не садится. Не любит рисовать. Тут воспитатель искала подход, хотя у неё 45 человек их! А ваш учитель забила.

Мне кажется, такое поведение не из-за того, что ваш ребёнок не понимает. А из-за отношения его к учителю или к одноклассникам. В чём дело можете только вы узнать. Есть сосед учился в А классе, а я дочку к тому учителю не хотела ввести. Хоть она долго работает в этой школе , опыт есть. Но мне она не нравилась, поэтому отдала в Б. Должна была быть молодая , которая выпуская 4 класс, но ушла в декрет (очень рада за неё, но немного обидно было) Пришла молодая учительница, без опыта. Это её первые дети. Сейчас второй класс. Этого мальчика (соседа) мама недавно перевела в наш класс, через пару недель встретились на улице. Я спросила, как мальчику нравиться. Мама его сказала, он в школу даже захотел ходить. До этого он не хотел, плакал часто. И что я его раньше в ваш класс не перевела. И уроки старается делать дома. В том классе учитель просто выделяет детей и остальные подхватывают. Он шустрый и неудобный мальчик, учитель просто не хочет искать подход или не умеет. Поэтому тихо и спокойно доводит ситуацию, что бы детей переводили. Ещё один мальчик ушёл в В класс. Со слов мамы соседа, тоже очень нравится новый класс. В В классе, тоже молоденькая учительница. Поговорите с ребёнком, может ему трудно находится в этом классе.

о,у меня такой был. Только хуже,книги не читал и скрывал д/з и оценки. Когда все выяснилось,была вообще жопа,как снежный ком. Типа пол года пропущенных з/з по англ. и несколько пропущенных проектов. Причины,думаю,незрелость и скука. Сидела с ним,догоняли пропущенное,все каникулы писал все,что проигнорировал в школе,долбали уроки текущие,проверяла каждый урок,держала на контроле все и ненавидела школу и так не один год,даже после началки. Других способов,как взять все в свои руки и точить камень,я не вижу до сих пор. А прошло уже много лет

Со стороны (сразу обозначу, что лично у меня такой проблемы нет) и на основании знаний: ищите проблему. Часто она в учителе или коллективе. Дети в этом возрасте априори любопытны. Ему может быть некомфортно в классе, с одноклассниками или с учителем. Потому что если дома проблемы нет, то она определённо в школе. У меня дочь засыпала в 1 классе, потому что ей было скучно, а монотонный урок убаюкивал))))) Я бы для начала меняла класс или школу, потому что я так понимаю учитель не настроен как-то влиять на проблему: заинтересовывать ребёнка, искать причину (хотя это её работа!), искать индивидуальный подход. А значит, надо менять учителя, увы

Активность на уроке контролирует учитель. Если уже у вас ребёнок читает такие книги - значит, у вас одаренный ребёнок. Меняйте учителя.

Я думаю, тут дело в учителе.... Я бы попробовала сменить класс

Вам нужен не школьный психолог, а детский психолог. У ребенка протестное поведение. А с чем связано вам подскажет специалист. Обычно всё идет из семьи или нужно менять учителя

Нужно причину выяснять. Либо психология, либо здоровье. Как вариант, попробовать поменять класс и посмотреть что будет. У нас в первом классе был похожий мальчик. В итоге ушли в коррекционный класс.

Ребенок, который не открывает тетрадь и ничего не делает на уроках с большой долей вероятности психологически не был готов к школе. Психологически - это вообще не про читать и писать, умение читать и писать к школе и подготовка к этому здесь вообще не при чем, психолгически - это про "сформированную позицию школьника", про то что ребенок сам хочет учиться, сам готов прикладывать усилия (конечно, это в идеале и при столкновении с реальностью ребенок может испытать трудности и желания у него поубавится, например ему может быть сложно то или другое без помощи взрослого, произвольность у них в норме только начинает формироваться, но исходный посыл понятен), во вторых в сформированное школьное поведение входит умение слушать учителя и выполнять его указания, в частности на уроке сидеть за партой, слушать, открывать учебник, писать , решать, не отвлекаться насколько это возможно на 30 галдящих одноклассников, самому не кричать и не болтать (ну или почти не болтать), поднимать руку и вот это вот все...И ценности подготовки к школе та что при школе обычно именно в этом формировании школьного поведения, а вовсе не на обучение чтению, письму и счету, которое большинство детей и так к школе в какой-то степени умеют, благодаря усилиям родителей. Но, это все относится к большинству детей, но как вы уже поняли бывают исключения, с которыми в школе не очень-то умеют работать (конечно бывают и среди учителей такие, кто справляется, но вот это как раз реже). Вам надо раскопать причины: это и работа с психологом плотная и посещение невролога как минимум, а может и нейропсихолога (он же клинический психолог) и психиатра (это нормально это просто "стандарт"). Ну и фактор учителя прояснить, потому что бывают заковыки всякие, то что подход не нашла - это одно, важно, чтобы это не было личным конфликтом (я сама так в школе попала с англ язом: у нас в 5 классе вел учитель, который высмеивал учеников, когда они ошибались при ответе ...шутил он так..юмор у него..и вообще шутник был, всем прозвища придумал и острил по поводу и без... ну кто как из детей реагировал, кто смеялся, кто отстаивал границы как умел, кто забил..я этого просто переносить не могла и быстро выработала стратегию - когда он меня спрашивает и ко мне обращается молчать, не отвечать и не реагировать никак вообще, тогда ему скучно становится и он отстает, ну и впрямь отстал и спрашивать вообще перестал...очевидно как это отразилось на моих успехах в английском), причем я такая была одна у нас в классе, то есть со стороны посмотришь и вроде как явно не его проблема, что один ребенок ничего не делает же...ну странный ребенок, если бы это не был единственный предмет, где этот ребенок так себя ведет... В общем вам надо искать причину. Но не обвинять учителя в том, что она не нашла подход - это вторично, а причина в чем-то другом и найдя ее вы сможете ее устранить , ну или хотя бы продвинуться в этом.