Москва, ЮАО, сильного 5клашку куда?)

Листик, ребëнок не может быть "самым умным" по всем школьным предметам объективно. "Сильные" школы, как и ВУЗы - миф, который выгодно поддерживать их "менеджерам". Коррупция в образовании, к сожалению, спустилась уже и на ступень школьного образования, что особенно видно, в " топовых" школах. Если ребëнок увлечëн чем-то, показывает там великолепные результаты, - для меня это повод развивать это направление, а не таскать его по школам, где великолепный углублëнный русский язык, но беда с биологией и английским, например. Я уже не раз озвучивала свою позицию о том, что "однобокое" клише о гуманитариях и технарях ещë одна навязанная дичь. Почему тот, кто занимается математикой повышенного уровня обязательно должен быть косноязычным или не разбираться в биологии? Мои дети всегда были очень самодостаточными, поэтому "равнение" на коллектив держать не привыкли. Если им что-то нравится, то, скорее, они заинтересуют этим других, чем сами откажутся от своих "непопулярных" увлечений. На уроках в любых школах им было и есть легко: по некоторым предметам учителя просят их рассказать о какой-то теме более детально, удивляясь, откуда им это известно, даже молодые педагоги так "глубоко" своим предметом не владеют. Я, конечно, воспитывала детей не победителями Олимпиад, их ни на что не натаскивали, не учили "обходить законы логики", чтобы выбрать правильный ответ или привести аргумент, который понравится на аппеляции, вероятно, поэтому без Олимпиад и "топовых" школ, мои дети работает и учится там, где им хочется, успешно справляясь и получая от этого удовольствие.

Листик, у нас реальный опыт. 179 изобретатели. Тянула, делала проекты, решала нерешаемые задачи и задания. За первый год, тк взяли вне набора (с кружка малого мехмата) нагнали одноклассников...не знаю, год за три, наверное. И отбили охоту учить полностью. У многих! . Ещё с дуру шлифанули курсами МГУ для ЕГЭ, где обстановка не лучше. И все, при IQ более 145 и реальных способностях к математике, знать ничего ни про какие топовые вузы не захотела. А вот за музыкальную школу, танцы очень благодарна! Играет до сих пор, много, пишет песни и тд. Я с тех пор оооочень осторожно отношусь ко всему этому топовому. Училась бы и училась в своей нормальной такой гимназии, и чего я повелась на "ой, как круто! Ее берут, срочно идите!"🤦 Сын (отличник) вообще счастлив вне школьной системы. Мы с 6 класса ушли. Учителя охали, как так самого сильного ученика не в 57 и 179, а на заочку переводят. Скоро появится статистика страдающих в амбициях родителей "сильных пятиклассников в третьем классе".