Ольга - страница 2

Сначала я, как и все на автомате, записала ребенка в очередь в детский сад. И успокоилась, получив по почте ее номер. А теперь вот серьезно задумалась. А нужен ли он нам...

Хочу спросить у вас, девочки. Кто решил НЕ отдавать дитё/детей в сад, чем вы руководствовались и как решаете проблему дошкольного образования в целом.

Предлагаю еще для ознакомления вот такую статейку по теме Детсад или альтернатива

Все больше думаю, что, имея возможность сидеть (работать) дома, стоит пересмотреть планы и не Сдавать ребенка туда. Тем более, что садик у нас не возле дома, а нужно ездить на общественном транспорте, переполненным утром в самые мерзкие времена года (осень, зима, весна). На счет социализации я не волнуюсь - три месяца экспедиций в году смогут вполне заменить ребенку 9 месяцев (с переменным успехом минус болезни, праздники, отпуски, лень) садика с сомнительным качеством обучения/индивидуального подхода и достаточно жестокими правилами детского общения без бдительного присмотра.

И так, пишите развернутые комментарии, имеет ли смысл (имея возможность сидеть дома!) отдавать ребенка в сад?

UPD: Голосовалка заработала!!!

Кстати, мнения в нашей семье разделились и мой муж всеми руками и ногами ЗА сад, причем самый обычный и каждый день((( Он считает, опять же это школой жизни, которую НУЖНО пройти!

По-моему, тут кто-то лукавит, и на второй вопрос отвечают даже те, кто не остается дома, а вынужден отдать в садик, потому что надо выходить на работу. Девочки, это нечестно!!!

Ну, вот разные все детки, даже если в один день родились и у одной мамы! Как же глупо всех сравнивать или хвастаться друг перед другом, у кого малыш уже что-то умеет или "еще" нет. И как глупо сравнивать вес и рост, поведение и реакции. И все таки, как же много мам именно этим и занимаются...

Был опыт воспитания детей трехлеток. задалась вопросом на будущее. 

Ситуация: девочки-двойняшки (не родные, сидели с ними месяц), по три года. Одна любит доминировать. Хитра. Использует сестру в своих интересах. Чтобы что-то попросить для себя выдает это за просьбу сестры. Например, Таня хочет конфету. Понятно, что Леся тоже хочет, но открыто не просит. вернее, это Леся хочет конфету, а Таня ни сном и ни духом, но если и сестре перепадет, то почему бы и нет... Как поступить? 

1. Дать конфету только для Тани (но конфета до Тани не дойдет, потому что она ее не просила), явно проигнорировав попытку ребенка проманипулировать взрослым. 

2. Дать две конфеты, пусть делятся... 

3. Вывести на чистую воду - мол, это же ты хочешь на самом деле, а не Таня  (позвать вторую и спросить при Лесе - просила ли она конфету?)

В первом случае, ребенок потерпит фиаско в своем оригинальном способе манипулирования взрослым, почувствует себя неуверенно.

Во втором - обрадуется, будет думать, что может обмануть взрослого, который ничего не заподозрил.

В третьем - поймет, что его видят насквозь и вообще побоится в следующий раз что-то говорить, чтобы не быть изобличенным и униженным.

Второй случай кажется наиболее приемлемым, но как сделать так, чтобы ребенок чувствовал не свою власть управлять взрослым и безнаказанность обмана (а главное, его эффективность!), а способность взрослого понимать его потребности, предупредителтность и чуткость с его стороны. Чтобы в серьезных ситуациях ребенок мог также все обьяснить пусть и намеком, не говоря напрямую, если не захочет, но и не скрывая все полностью...

Мне почему-то ТН для годовасиков напоминают планы школьных учителей (брррр, практику проходила, помню). Как там... Записывайте: Число, Классная работа, Тема урока "..."

Вот бы еще придумали систему тестирования на этот возраст, чтобы проверить, усвоил ли малыш материал???

1.      Чего категорически нельзя говорить ребенку в возрасте от 1,5 до 3 лет:

"Ты это сделаешь, потому что я так сказала!" или "Мало ли чего ты не хочешь!"
Такие фразы нельзя говорить маленьким детям, так как в возрастной период ребенок начинает осознавать себя как самостоятельную личность. Поэтому на все его отказы и нежелание делать то, что ты говоришь, постарайся реагировать мягко и без употребления вышеуказанных фраз, чтобы ребенок понимал, зачем и что ему делать, а не учился безынициативно подчиняться приказам.
Если ты свои просьбы будешь усиливать аргументами, ребенок также научится находить аргументы в общении с другими людьми.

- "Не будешь кушать, отдам тебя вон той тете".
Маленький ребенок, скорее всего, будет верить тому, что ты можешь отдать его, и будет бояться и сомневаться в любви родителей. Таким образом можно воспитать в малыше комплекс неполноценности, который затем будет сопровождать его на протяжение всей жизни.
Необходимо не пугать малыша, а вызывать у него положительные ожидания от выполненного им действия. Например, если он покушает – вырастет большим и красивым, если он ляжет спать – станет сильным и умным.

2. Что нельзя говорить детям от 3 до 6 лет:
"У меня от тебя болит голова", "Не доешь кашу – мама умрет", "У папы от твоих воплей сердце заболело".

Этого не следует делать, так как ребенок в этом возрасте учится понимать взаимосвязь между словом и делом. Поэтому, если после фразы, что если он не послушает, мама заболеет, ребенок может решить, что именно он виновен и будет мучиться чувством вины, что он настолько плохой, что даже мама болеет.
Ребенок может стать замкнутым и начать бояться не только сказать что-то не то, он будет опасаться даже думать.

Родители должны находить разумные аргументы, например, что кричать в квартире нельзя, так как вокруг живут разные люди, старенькие бабушки и дедушки, которым надо отдыхать. Находить такие слова, которые помогут ребенку совладать с собой, но не бояться самого себя и своих мыслей, тогда он научится управлять собой осмысленно, а не из страха, что он плохой и причиняет вред близким людям.

 "Чтоб ты провалился!", "Исчезни! Уйди с моих глаз долой!", "И чтобы я тебя не видела и не слышала!"
Ни в коем случае не стоит говорить такие слова, ведь у ребенка в 5-6-летнем возрасте уже появился страх смерти, он понимает, что того, кто умрет, не видно и не слышно, а проваливаются под землю тогда, когда хоронят. Ребенок может решить, что родители хотят, чтобы он умер и разувериться в их любви.

Слишком расшумевшегося ребенка необходимо просто переключить на другое занятие, дав ему задание по силам. Пусть ребенок научится переключаться и сдерживать свои негативные эмоции. Это ему пригодиться в дальнейшей жизни, ведь далеко не всегда все идет так, как нам хочется, и надо уметь управлять собой.

Как видим, некоторые вышеупомянутые фразы очень часто звучат из уст родителей. Поэтому следует следить за своими словами и мыслями, чтобы воспитать нормального, развитого и умеющего управлять собой ребенка.

А у нас дома все время по компу (онлайн) работает радио Classic...

А вы что думаете об эффекте "Моцарта"? 

ВАЖНО: Вопрос не столько о раннем развитии и воспитании муз гения, сколько о создании атмосферы в доме и общего фона бодрствования малышни. Полагаю, это лучше постоянно работающего бессмысленного телека...)